A. | 陽光→草→鹿→狼 | B. | 昆蟲→鳥→蛇→鷹 | C. | 草→野兔→狼 |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類要想長期生存下去,必須利用好有益動物,徹底消滅有害動物 | |
B. | 生物圈中的各個生態系統互不影響 | |
C. | 人類是生物圈中最偉大的生物,有權決定其他生物的生存 | |
D. | 生物圈由各種生物及其生存環境構成,它是所有生物共同的家園 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
環境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
干燥 | 0只 | 1只 | 2只 | O只 | 2只 |
潮濕 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用提取的或人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應的農業害蟲 | |
B. | 具有社會行為的動物群體中,往往是年長者為“首領” | |
C. | 具有社會行為的蜜蜂能通過舞蹈通訊 | |
D. | 蟑螂晝伏夜出不屬于傳遞信息的行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵、珠被、胚珠 | B. | 子房壁、受精中央細胞、子房 | ||
C. | 子房壁、珠被、受精卵 | D. | 受精卵、受精中央細胞、胚珠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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