下列各種做法中，不利于保護我國植被的是（ ）
A．封山育林，提高森林覆蓋率
B．嚴(yán)禁亂砍濫伐和過度放牧
C．推廣使用一次性木筷
D．開展廣泛持久的義務(wù)植樹活動
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市連城縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
植物吸收的水分和無機鹽運輸?shù)街参矬w的其他部位是通過（ ）
A．導(dǎo)管、方向是自下而上 B．篩管、方向是自下而上
C．導(dǎo)管、方向是自上而下 D．篩管、方向是自上而下
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省宿州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
包心菜內(nèi)部的葉片是黃白色的，而暴露在外的葉片是綠色的，這說明葉綠素的形成需要（ ）
A．溫度 B．水分 C．光 D．空氣
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題
有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個問題搞清楚，于是他和同學(xué)們一起去探究．
（1）你能幫他提出問題嗎？ 能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對你的問題，再作出假設(shè)吧：
（3）設(shè)計實驗方案：
A、取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個甲、乙兩個容器中．這一步是為了設(shè)置 實驗
B、把甲放在 下，乙放在 處培養(yǎng)．
C、本實驗的變量是 ．
（4）該實驗的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽 綠，乙中的黃豆芽 綠．（填“變”或“不變”）
（5）該實驗的結(jié)論是：葉綠素的形成需要 ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題
多細(xì)胞生物體內(nèi)有很多體細(xì)胞，體細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同 ．（判斷對錯）
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
植物需要量最大的無機鹽是（ ）
A．氮、磷、鉀 B．鉀、鈣、鎂
C．鐵、硼、鉀 D．鈉、鉀、鐵
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在細(xì)胞里含有葉綠體，能進行光合作用的單細(xì)胞生物是（ ）
A．酵母菌 B．衣藻
C．草履蟲 D．變形蟲
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題
光合作用是地球上植物、動和人類生命活動的基礎(chǔ)，請回答有關(guān)光合作用的問題．
（1）請將光合作用的反應(yīng)式填寫完整．
+水
（儲存能量）+
（2）從上面光合作用的反應(yīng)式可以看出：
①光合作用在 中進行；
②光合作用的原料是 、 ，產(chǎn)物是 和 ；
③任何生命活動都需要能量，光合作用的能量來自 ．
④光合作用的實質(zhì)包括兩種變化：一是 轉(zhuǎn)變，即二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成淀粉等有機物；二是 轉(zhuǎn)化，即光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機物中的能量．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶江津?qū)嶒炛袑W(xué)八年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題
人類男孩和女孩出生的比率是 ，后代成活率最高的生育方式是
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