分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:新疆晝夜溫差大.白天溫度高,光合作用旺盛,制造的有機(jī)物多;夜間溫度低呼吸作用弱,分解的有機(jī)物少,因此植物光合作用積累的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物,體內(nèi)積累的有機(jī)物增多.所以,新疆的哈密瓜、葡萄特別甜,“這是因?yàn)樾陆貐^(qū)夜晚氣溫低”,降低植物的呼吸作用,“有利于有機(jī)物的積累”.
故答案為:呼吸
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用制造有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物,體內(nèi)有機(jī)物積累的多瓜果就甜.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇沭陽錢集中學(xué)八年級下第二次形成性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列不符合生物的結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的是
A.魚有鰭適應(yīng)水中生活 B.家鴿發(fā)達(dá)的胸肌適應(yīng)飛行
C.苔蘚有莖和葉適應(yīng)干旱陸地生活 D.蝌蚪有鰓適應(yīng)水中生活
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省七年級上10月檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能正確表示食物鏈的是( )
A.草←食草昆蟲←青蛙 B.草→食草昆蟲→青蛙→細(xì)菌和真菌
C.陽光→草→食草昆蟲→青蛙 D.草→食草昆蟲→青蛙
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省七年級上10月檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是( )
A. 機(jī)器人彈鋼琴 B. 火山爆發(fā)時巖漿噴出
C. 鐘乳石在慢慢長大 D. 饅頭上長出“白毛”
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | C. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | D. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是組成植物細(xì)胞的重要成分 | |
B. | 植物體通過散失水分有效的散熱 | |
C. | 旱災(zāi)嚴(yán)重時,常會造成農(nóng)作物減產(chǎn),甚至顆粒無收 | |
D. | 綠色植物的光合作用和呼吸作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在原始地球條件下,產(chǎn)生有機(jī)高分子物質(zhì)是可能的 | |
B. | 在生命起源中,從無機(jī)小分子物質(zhì)合成有機(jī)小分子物質(zhì)的化學(xué)過程,是完全可能的 | |
C. | 在原始地球條件下,產(chǎn)生嘌呤、嘧啶等有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的 | |
D. | 生命起源于有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單性花、單生花、自花傳粉 | B. | 兩性花、單生花、自花傳粉 | ||
C. | 單性花、花序、異花傳粉 | D. | 兩性花、花序、異花傳粉 |
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