【題目】環保意識深入人心,愛護環境人人有責。下圖為某農田生態系統對水稻秸稈的再利用示意圖,請據圖回答有關問題:
(1)在此生態系統的食物網中共包含____條食物鏈。蛇能獲得最多能量的食物鏈是_____。
(2)在該生態系統的組成成分中,食用菌屬于_____;鳥和蛙之間的關系是_____。
(3)該生態系統的能量流動的起點從_____開始。一般情況下,隨著營養級的升高,生物的數量越來越少,這說明能量流動的特點是____。
(4)該生態系統的自動調節能力較弱,主要原因是_____。
【答案】4 水稻→鼠→蛇 分解者 競爭關系 水稻 逐級遞減 生物種類少
【解析】
一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的。生態系統具有一定的自動調節能力,生物的數量和種類越多,結構越復雜,自動調節能力越強;反之,越弱。
(1)圖中食物鏈有:水稻→鼠→蛇、水稻→昆蟲→鳥→蛇、水稻→昆蟲→蛙→蛇、水稻→家畜,因此在此生態系統的食物網中共包含4條食物鏈。能量是沿食物鏈流動逐級遞減的,因此蛇能獲得最多能量的食物鏈是最短的食物鏈,即:水稻→鼠→蛇。
(2)食用菌是真菌,主要靠分解秸稈中的有機物生活,因此屬于分解者;鳥捕食昆蟲,蛙也捕食昆蟲,鳥和蛙之間形成競爭關系。
(3)在生態系統中,只有綠色植物(水稻)才能進行光合作用制造有機物,并把太陽能轉化成化學能儲存在有機物中,因此該生態系統中能量流動的起點是從水稻(生產者)開始。在生態系統中,物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的,隨著營養級的升高,生物的數量越來越少,這說明能量流動的特點是逐級遞減。
(4)在生態系統中,生物的數量和種類越多,結構越復雜,自動調節能力越強;反之,越弱。該生態系統的自動調節能力較弱,主要原因是生物種類少,營養結構簡單。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是細胞分裂與分化的過程,據圖完成下列問題。
(1)圖中①表示_______過程,②表示__過程。請說明判斷依據:___
(2)圖中②的結果是形成不同的________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲瓶中裝入萌發的大豆種子,乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子.一段時間后,分別放入燃燒的蠟燭.觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠,乙瓶中的蠟燭燃燒(如圖).分析實驗現象,能得出下列哪項結論?( )
A. 種子萌發消耗氧氣
B. 種子萌發產生二氧化碳
C. 種子萌發消耗氧氣,產生二氧化碳
D. 種子萌發消耗氧氣,產生水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】紅細胞具有運輸氧氣的功能,與血紅蛋白的特性有關,血紅蛋白是一種含______的蛋白質,呈__ _色。它的特性是:它在氧含量高的地方,容易與氧__________,在氧含量低的地方,容易與氧__________。
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