【題目】請根據整理后的人成對染色體排序圖回答
（1）此圖是 （填“男性”或“女性”）成對染色體排序圖。
（2）其產生的生殖細胞有 條染色體。
（3）若其結婚后，第一胎生的是女孩，假如再生第二胎，生男孩的可能性約為 。
【答案】（1）女性；
（2）23；
（3）50%
【解析】
試題分析：（1）人類的染色體由23對，其中第23對與人的性別有關，叫性染色體，其余的22對，叫常染色體，男性的體細胞中的性染色體是XY、女性的體細胞中的性染色體是XX，在形成生殖細胞時成對的染色體要分開分別進入不同的生殖細胞中，男性形成兩種生殖細胞，分別是含X的染色體的精子和含Y的染色體的精子；女性只產生含X的性染色體的卵細胞；
（2）其產生的生殖細胞中含有23條染色體，染色體有蛋白質和DNA組成；
（3）在親代的生殖細胞形成過程中，經過減數分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子，女性則只產一種含X染色體的卵細胞，受精時，如果是含X的精子與卵子結合，就產生具有XX的受精卵并發育成女性；如果是含Y的精子與卵子結合，就產生具有XY的受精卵并發育成為男性，由于男性可產生數量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結合的機會相等，所以每次生男生女的概率是相等的，在整個人群中男女性別之比大致1：1．因此一對夫婦第一胎生了一個女孩，那么第二胎生男孩的幾率是50%。
各地期末復習特訓卷系列答案
小博士期末闖關100分系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】心室肌肉發達，可像抽水用的泵一樣將血液泵至全身各處。心臟左右兩個“泵”精密配合，協同工作，保證了血液循環的順利進行。如圖為心臟某工作狀態示意圖，請據圖回答。
（1）心臟的[ ] 收縮，將血液泵向肺。此過程中，[ ] 關閉，防止血液倒流。
（2）在將血液泵向肺時，心臟的[ ] 處于舒張狀態，以便容納從肺流回心臟的血液；[ ]
也處于舒張狀態，以便回收來自全身各處的血液供“泵”不斷繼續泵向肺。
（3）在一個“泵”將血液泵向肺時，心臟的另外一個“泵”是處于收縮還是舒張狀態？ 。[
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體血液循環的示意圖，請據圖回答。
（1）圖中字母A代表心臟的一個腔，其名稱是 。
（2）血液流經組織細胞時發生物質交換，①所代表的是營養物質和 。
（3）據圖填寫肺循環路線：右心室→ →肺毛細血管→肺靜脈→
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請據圖回答下列問題：
（1）圖一是某生態系統中三種生物含有機物數量直方圖，若甲乙丙構成一條食物鏈，則可以表示為
（2）假如人類排放的有毒物質汞進入該生態系統，那么體內汞積累最多的生物是 。
（3）如果要構成一個完整的生態系統，則生物部分還缺少的是 。
（4）從乙和丙中分別取出細胞放在顯微鏡下觀察，觀察結果如圖二和圖三所示，其中表示乙的體細胞是圖 ，表示丙的體細胞是圖 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】近年某地再現鎘含量超標大米的報道．為探究鎘的危害，某班的學生進行了如下實驗：
（一）該同學提出的問題：重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢？
（二）實驗過程：
（1）取32只體重為30g，生理狀態、健康狀況基本相同的小鼠隨機平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D。
（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進行灌胃實驗，其結果如表。
（3）實驗結論：
根據表中數據分析，隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率_____。說明鎘含量越高，對人體的危害越大。
（三）請根據上述實驗設計回答下列問題。
（1）該同學設置A組的目的是_____，該實驗的實驗變量是_______。
（2）為了控制單一變量，32只小鼠灌胃前后的生活條件須_____（填相同或不同）。
（3）該實驗設計分4組進行，每組樣品都選用8只小鼠，主要是為了減少誤差，避免出現______。
（4）“浪費糧食是可恥的”，于是該同學用“鎘大米”喂雞，但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內_____，仍然會對人體造成危害。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為一個池塘的生態系統，池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。
（1）在此生態系統中，消費者是 。
（2）魚進行生命活動所需的能量最終來自 。
（3）如果后來該生態系統受到農藥DDT的污染，那么體內積存DDT最多的生物是 。
（4）一段時間后，該池塘中各種生物的數量又會處于相對穩定狀態，這說明生態系統具有一定的
能力。
（5）該生態系統能量和有機物都來源于生產者的 作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人口腔上皮細胞和植物的保衛細胞示意圖，根據圖回答：
（1）甲、乙兩圖中，細胞的控制中心分別是_______填序號
（2）與圖乙細胞相比，甲圖細胞中沒有________（填名稱），不能自己制造有機物。
（3）成對的保衛細胞圍成的空腔稱為氣孔，是_______作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。當保衛細胞吸水膨脹時氣孔張開，反之則氣孔_______。
（4）在制作上述兩種細胞的臨時裝片時，為保持細胞的正常形態，不能滴加清水而應滴加生理鹽水是圖______表示的細胞。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中，圖一是綠色植物體內的某些生理活動過程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結構示意圖，圖三是細胞結構示意圖，據圖完成下列問題：（[ ]中填數字或字母）
（1）圖一中的綠色植物進行光合作用主要場所是[ ] （從圖三中選填），是圖一中所示的過程 （選填“A”、“B”或“C”）。
（2）圖一中水分在植物體內向上運輸的動力是來自過程[ ] ,該過程中，水分散失的“門戶”是圖二中的[ ] 。
（3）圖三中甲乙兩種細胞都具有的能量轉換器是[ ] 。
（4）農民常利用溫室大棚種植農作物，他們可在夜間，通過適當降低大棚內的溫度來提高產量，其原理是 ，有利于有機物的積累。
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