【題目】下面可以成為一個生態系統的是( )
A.一片森林中所有的樹
B.一個池塘中所有的生物
C.一片麥地
D.一片草地上的陽光、土壤和空氣
【答案】C
【解析】解:A、一片森林中所有的樹,只包括了生物部分的部分植物,沒有其它生物,也沒有環境部分,不能構成一個完整的生態系統,不符合題意.
B、一個池塘中所有的生物,只包括了生物部分,沒有環境部分,不能構成一個完整的生態系統,不符合題意.
C、一片麥地,既包括了小麥所在的環境,又包括了此環境中的所有生物,符合生態系統的概念,符合題意.
D、一片草地上的陽光、土壤和空氣,只包括了環境部分的陽光、土壤和空氣,也沒有生物部分,不能構成一個完整的生態系統,不符合題意.
故選:C
在一定區域內生物和它所生活的環境就形成一個生態系統.它包括生物部分和非生物部分.生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物,非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等,只有生物不叫生態系統,只有環境也不叫生態系統.據此可以解答本題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校科技活動小組利用學校空地建立了一個小型農業生態園。在園內,同學們開展了一系列植物栽培和探究活動。請分析回答:
(1)科技小組的同學在園內移栽花卉時,采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項措施。其中措施①能 ;措施②能 ,因而保證了移栽植物的正常水代謝,提高了移栽的成活率。
(2)在園內植物生長過程中,同學們還采取了治蟲、除草、經常松土等措施。其中,經常給植物松土的目的是 。
(3)為探究無機鹽對植物的影響,同學們在園內選取了發育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在甲、乙兩瓶不同的培養液中培養,并觀察、測量其發生的變化。具體情況如下表:
植株 | 培養液 (500毫升) | 植株的重量(g) | 生長情況 | |
實驗前 | 實驗后 | |||
甲 | 蒸餾水 | 92 | 145 | 矮小、纖細、葉色變黃 |
乙 | 土壤浸出液 | 91 | 378 | 莖粗、枝多、葉色濃綠 |
該實驗中的變量是 ;通過比較甲、乙兩瓶中植株的變化,可以說明: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察你家中的物品,通過比較,結合自己已有的知識和生活經驗,判斷你家中的物品:
(1)哪些是生物?哪些是非生物?
生物:__________________________________________________。
非生物:__________________________________________________。
(2)哪些是與生物有關的制品?
________________________________________________________。
(提示:根據生物體的基本特征進行判斷,必要時可查閱書籍或詢問老師。)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某成人的膳食情況是身體攝入的總能量小于身體消耗的總能量,則他的身會____。若蔬菜和水果都噴灑過農藥,我們在使用前首先應_________。為了滿足人體每天對能量和各種營養物質的需要,必須_________。
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