分析 圖示為人體新陳代謝的部分生理過程的示意圖,包括了食物的消化和吸收、血液循環、細胞中有機物的氧化分解等生理過程;據圖可知,A表示循環系統、B表示消化系統、C表示呼吸系統、D表示泌尿系統;①表示消化.
解答 解:(1)由圖可知,B是消化系統,消化系統的功能是消化和吸收營養物質,①表示營養物質的消化.面包的主要成分是淀粉,淀粉在胰液和腸液中消化淀粉的酶的作用下,最終被分解成葡萄糖.葡萄糖等物質通過消化道壁進入循環系統的過程叫做吸收.小腸是吸收的主要器官,葡萄糖等營養物質經小腸吸收后,進入下腔靜脈,然后進入右心房,然后經過肺循環循環再回到心臟的左心房、左心室,后經體循環運離心臟,運至全身的組織細胞處;所以人食用面包其消化后的產物,則由消化道進入血液,隨血液循環最終送到組織細胞,至少要經過心臟2次.
(2)圖中A代表的是循環系統能為全身各處細胞輸送氧氣和營養,同時排除人體產生的廢物.
(3)人體通過C呼吸系統從外界獲得的氧,進入人體之后,隨著血液循環運輸,最終進入組織細胞,參與分解體內的有機物,產生二氧化碳和水,釋放出能量,滿足組織細胞進行生命活動的需求,同時一部分能量以熱的形式散失出來.
(5)圖中D是泌尿系統,主要器官是腎臟,人體的腎臟有兩個,每個腎臟由100多萬個腎單位構成.腎單位是由腎小體和腎小管構成的,每個腎單位都可以通過濾過與重吸收作用形成尿液,所以腎單位是構成腎臟的結構和功能的基本單位.若人體的腎小球的通透性過大,原來不能濾過的血細胞就會通過腎小球和腎小囊壁的濾過,形成的尿中就有了血細胞.
故答案為:(1)消化; 2;
(2)A;
(3)C;
(4)腎單位;腎小球和腎小囊壁的濾過.
點評 通過圖示將人體新陳代謝的各個生理過程聯系起來考查,是一種常見的題型,解答此類題時一定要注意正確識圖,聯系相關知識作答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (3)(6) | B. | (2)(3) | C. | (3)(4) | D. | (4)(6) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 代代使用 | |
B. | 發生了定向的有利變異 | |
C. | 繁衍后代 | |
D. | 角發達的雄角馬有機會繁衍后代而保留下來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某人小腿受傷,流出暗紅色血液,可用包扎近心端輔助止血 | |
B. | 不喜歡吃蔬菜,天天吃燒烤類的食物,可以為人體增加營養物質 | |
C. | 搶救煤氣中毒患者時,先關閉煤氣泄漏口,再將病人轉移至通風的地方進行人工呼吸 | |
D. | 為了防止禽流感的傳染,我們不要吃雞鴨等禽類的肉和蛋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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