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【題目】當調查范圍很大時，不可能逐一調查，就要選取一部分調查對象作為（　　）

A. 材料 B. 方案 C. 樣本 D. 范圍

【答案】C

【解析】為了達到設想的目的，指定某一計劃比較全面的收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法，就是調查法。調查法是科學探究的常用方法之一，調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案，調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計，調查過程中有時因為調查的范圍很大，不可能逐一調查，就要選取一部分調查對象作為樣本。

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【題目】在芽的發育過程中，與形成新芽有關的結構是（）

A. 葉原基和芽原基 B. 生長點和芽原基

C. 生長點和葉原基 D. 生長點和幼葉

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【題目】根據傳播途徑，下列四種傳染病中，配對不正確的是（）

A. 傷寒——呼吸道傳染病 B. 流行性腮腺炎——消化道傳染病

C. 血吸蟲病——血液傳染病 D. 破傷風——體表傳染病

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【題目】“山上多植物，勝似修水庫。有雨它能吞，無雨它能吐”。這段諺語形象地說明了（）

A. 根的特性

B. 山上植物多時需要修水庫

C. 治山要治水

D. 綠色植物參與生物圈中的水循環

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【題目】在實驗設計中，下列不能作為一組對照的是（　　）

A. 潮濕和干燥 B. 空氣和濕度

C. 有光和無光 D. 有空氣和無空氣

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【題目】雨后，小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”，不禁好奇地問：“爺爺，剛下過雨，怎么還給花澆水？”爺爺笑道：“我不是在給花澆水，是用水沖掉葉片上的泥土，這樣有利于花的生長。”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長？”針對這個問題，小軍進行了如下探究。

（1）根據學過的知識，小軍作出了假設。他作出的假設應是。

（2）為驗證假設，小軍設計了一個實驗裝置，如圖所示。A、B分別表示套在兩個葉片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎緊。分析此裝置可知，小軍設計的實驗的變量是。

（3）小軍先進行了如下實驗：將實驗裝置放在光下一段時間，結果A內干燥，B內出現了一些小水珠。由此可知，氣孔堵塞會影響植物的_________作用。

（4）隨后，小軍想通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的光合作用”，于是設計了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，用燃燒的蠟燭耗盡A、B中的氧氣，并迅速扎緊袋口，把實驗裝置放在陽光下。6小時后，將A、B內的氣體分別通入澄清的石灰水中。預期的實驗結果是：_________內的氣體使石灰水變渾濁。

（5）小軍還想進一步通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的呼吸作用”，于是又進行了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，打開A、B袋口，將兩支點著的衛生香分別迅速伸進袋內。小軍的預期的實驗結果是：A內的衛生香繼續燃燒，B內的衛生香熄滅。但實際上卻是：A、B內的衛生均繼續燃燒。要得到預期的實驗結果，小軍應該怎么做？________請說明理由。