【題目】下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中,不正確的是( )
A.原始生命起源于原始海洋
B.原始大氣的主要成分是氧氣、水蒸氣、氫氣、氨氣等
C.化石是研究生物進(jìn)化的非常重要的證據(jù)
D.生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生
【答案】B
【解析】
試題分析:本題考查生物的起源知識(shí);可結(jié)合生命的起源﹣﹣化學(xué)進(jìn)化論進(jìn)行分析.
解:據(jù)科學(xué)家根據(jù)碳的同位素分析推算,生命的起源的時(shí)間是距今40億年到38億年之間.生命的化學(xué)進(jìn)化論認(rèn)為在原始地球的條件下,原始大氣的主要成分是氨、氫、甲烷、水蒸氣.在紫外線、天空放電、火山爆發(fā)所放出的能量、宇宙間的宇宙射線,以及隕星穿過(guò)大氣層時(shí)所引起的沖擊波等這些能量作用下空氣中的無(wú)機(jī)物經(jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)變化轉(zhuǎn)化形成了一些有機(jī)小分子物質(zhì)物,于是隨傾盆大雨從天而降,匯集入原始海洋.在原始海洋中,經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年后這些有機(jī)小分子長(zhǎng)期累積并相互作用,形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì),如原始的蛋白質(zhì)、核酸等.這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構(gòu)成了相對(duì)獨(dú)立的體系.一旦這些物質(zhì)擁有了個(gè)體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命.所以原始海洋是生命誕生的搖籃.故B符合題意.
故選:B.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天,賓館的廚師常常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好,放在冰箱里冷藏,這樣做的目的是( )
A.抑制細(xì)菌繁殖 B.不讓營(yíng)養(yǎng)流失
C.防止水分蒸發(fā) D.保持菜肴的形狀和顏色
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中,往往是年長(zhǎng)者為“首領(lǐng)” .(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于仿生學(xué)下列說(shuō)法不正確的是( )
A.模仿海豚的體形輪廓及比例設(shè)計(jì)的”核潛艇”,船速比原來(lái)提高20%以上
B.“電子蛙眼”是模仿青蛙眼睛對(duì)運(yùn)動(dòng)物體能明察秋毫而研制出來(lái)的
C.豆科植物的根瘤細(xì)菌含有固氮基因,如把其固氮基因轉(zhuǎn)移到非豆科作物體內(nèi),使非豆科植物也含有固氮基因,這是植物上的仿生學(xué)
D.模仿腎臟的功能而制造的醫(yī)療器械血液透析機(jī)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】貓?jiān)陴囸I時(shí)對(duì)紙片都感興趣,飽食后,老鼠的叫聲也常常不能引起貓的反應(yīng).這說(shuō)明( )
A.貓的行為刺激來(lái)自于身體內(nèi)部
B.鼠叫不是貓行為的刺激因素
C.飽食后的貓,其神經(jīng)系統(tǒng)變得遲鈍
D.貓的行為是內(nèi)外刺激共同作用的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列應(yīng)用實(shí)例與采用的生物技術(shù)匹配錯(cuò)誤的是( )
A.“多利”羊的誕生﹣克隆技術(shù)
B.抗凍番茄的培育﹣轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.酸奶和泡菜的制作﹣發(fā)酵技術(shù)
D.無(wú)病毒植株的培養(yǎng)﹣無(wú)土栽培技術(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蟲(chóng)害是人類從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大敵.下列防治害蟲(chóng)的方法中,不屬于生物防治的是( )
A.噴灑化學(xué)殺蟲(chóng)劑
B.利用赤眼蜂殺滅玉米螟
C.利用人工合成的“性引誘劑”減少昆蟲(chóng)
D.利用白僵菌殺滅害蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆子葉的顏色有黃色和綠色,黃色是顯性,其基因用A表示,綠色是隱性,其基因用a表示,子葉黃色的基因組成是 ( )
A.aa B.AA或Aa C.Aa D.Aa或aa
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