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3.自然界中生物與生物之間是互相一項,相互依存的,下列說法正確的是(  )
A.同一蟻巢的工蟻是競爭關系B.根瘤菌與豆科植物是共生關系
C.草原上的鼠和兔是捕食關系D.草原上的狼和狐是合作關系

分析 (1)生物之間的關系包括:種內關系和種間關系.種內關系又分為種內互助和種內競爭;種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式.
(2)共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都要受到很大影響,甚至不能生活而死亡.

解答 解:A、同一蟻巢的工蟻是合作關系,而不是競爭關系如螞蟻共同搬運食物,錯誤;
B、根瘤菌生活在豆科植物的根部,它為能將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質;而豆科植物為根瘤菌生活提供有機物.因此根瘤菌與豆科植物是共生關系,正確;
C、草原上的鼠和兔都吃草,二者相互爭奪食物,因此是競爭關系,而不是捕食關系,錯誤;
D、草原上的狼和狐都是肉食性動物,二者呼吸爭奪食物,因此是競爭關系,而不是合作關系,錯誤.
故選:B

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生物之間的相互關系.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.某成年人身體矮小但智力正常,這與幼年時某種激素分泌過少有關.其所患疾病和對應激素分別是(  )
A.呆小癥和甲狀腺激素B.呆小癥和生長激素
C.侏儒癥和甲狀腺激素D.侏儒癥和生長激素

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.蘑菇在生態系統中屬于(  )
A.消費者B.分解者C.生產者D.生產者和消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.打哈欠時會聽不清或聽不到別人對你說的話,其主要原因是“打哈欠”影響了( 。
A.聽覺感受器對刺激的接受B.耳廓的振動
C.鼓膜的振動D.神經沖動的傳導

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.“測量土壤空氣的體積分數”的活動步驟大致如下:步驟1:在校園中選擇一塊干燥的土地,取長、寬、厚分別是5厘米的一塊土塊,另取一塊相同規格的鐵塊,分別放入2只相同的大燒杯中.步驟2,分別沿燒杯壁緩慢地向2只燒杯內注水,開始時用量筒取一定體積的水注入,快要浸沒土塊或鐵塊時,再換用滴管向燒杯內滴水,直到水把土塊和鐵塊剛好浸沒為止.步驟3,記錄向兩個燒杯中注入水的體積和所產生的實驗現象.試分析并回答下列問題:
(1)在步驟1中,為什么要設計一個與土塊體積相同的鐵塊進行實驗?
(2)在步驟2中,加水的方法是“開始時用量筒量取一定體積的水注入,當快要浸沒土塊或鐵塊時,再換用滴管向燒杯內滴水”,為什么?
(3)在步驟2中,觀察到的實驗現象是鐵塊無空隙,另一組用土壤,所加入的水量多.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如表數據是取自某正常人原尿和尿液的樣品,如圖是腎單位結構模式圖,請根據表格和示意圖回答問題([]內填寫序號,橫線上填寫文字)
物質樣品A(g/L)樣品B(g/L)
葡萄糖01.0
無機鹽16.07.5
蛋白質00
尿素2.00.3
血細胞
(1)根據表內數據分析,原尿是樣品B(填“樣品A”或“樣品B”),存在于如圖中的[4]腎小囊腔中.
(2)尿液是原尿經如圖中[6]腎小管的重吸收后形成的,圖中[4]、[5]、[6]合稱為腎單位.
(3)若胰島素分泌不足,尿液中會出現葡萄糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.由于人類活動的影響,近來有些地方傳染病流行,下列說法錯誤的是( 。
A.傳染病是由病原體引起的
B.傳染病流行必須具備三個基本環節
C.能引起人體產生抗體的物質叫抗原
D.人體有三道防線,不講衛生也不會得傳染病

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.寨卡病毒是一種蚊媒病毒,截至2016年1月,至少在45個國家有傳播的證據.最佳預防方式是防止蚊蟲叮咬,這一預防措施屬于(  )
A.切斷傳播途徑B.控制傳染源C.保護易感者D.清除病原體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.下面是某同學在學習了唾液對淀粉的消化作用實驗后,自己設計的一個探究實驗,請分析回答
試管編號加入物質水溫時間是否攪拌加碘后的現象原因
1淀粉+唾液90℃10分鐘攪拌變藍
2淀粉+唾液37℃10分鐘攪拌
3饅頭碎屑+2ml唾液37℃10分鐘攪拌
4饅頭碎屑+?37℃10分鐘攪拌
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用‘,3號試管和4號試管形成一組對照實驗,在4號試管的“?”處應加入2ml清水.
(2)2號試管加碘后的現象是不變藍.1號試管加碘后的現象是變藍,原因是溫度過高影響了唾液對淀粉的消化作用.
(3)如果該同學將3號試管的2ml唾液改為2ml胃液,那么3號試管加碘后的現象是變藍.

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