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在一個由牧草、鹿和狼組成的相對封閉的草原生態系統中,假如把狼全部殺絕,那么鹿的數量將（）

A．保持穩定

B．一直保持增加的趨勢

C．先增加,后減少

D．先減少,后增加

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關生物分類的說法錯誤的是（　　）

	A．	生物分類的基本單位是“屬”
	B．	分類單位等級越小，親緣關系越近
	C．	分類單位等級越大，所包含的共同特征越少
	D．	最小的分類單位是“種”，最大的分類單位是“界”

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．細菌、真菌與食品的制作緊密相關，其中酵母菌廣泛用于釀酒和制作面包．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．蚯蚓是人類的好朋友，它不僅能疏松土壤，增加土壤有機質，由于它可以以植物的枯枝落葉、家畜糞便、生活垃圾等為食．所以還能夠在一定程度上減少環境污染，同時蚯蚓還可用作水產養殖業的飼料以及很好的中藥材．
請分析回答：
（1）如果讓你去挖蚯蚓，應該選擇的環境是B．
A、清澈的小河 B、富含腐殖質的濕潤土壤 C、濕潤的土壤 D、干燥、疏松的土壤
（2）區別蚯蚓前端和后端的主要依據是蚯蚓的C．
A、體節 B、環節 C、環帶 D、剛毛
（3）在觀察蚯蚓的過程中，應經常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤，原因是蚯蚓依靠濕潤的體壁進行呼吸．
（4）蚯蚓在生態系統中屬于C．
A、生產者 B、消費者 C、分解者 D、三者都是
（5）蚯蚓在土壤里活動，使土壤疏松，這有利于農作物的C．
A、光合作用 B、蒸騰作用 C、呼吸作用 D、吸收作用
（6）實驗完成后，應將蚯蚓放歸大自然．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年陜西咸陽百靈中學八年級上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各種行為中,對保持生態平衡有益的是（）

A．在草原上大量養殖牛羊

B．用大量農藥噴殺草場害蟲

C．引進狐貍以避免草原兔子泛濫

D．退耕還林還草

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年陜西咸陽百靈中學八年級上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

春天油菜花兒開,有經驗的農民常引來養蜂專業戶放置蜂箱,其目的是（）

A．開花過多,由蜜蜂破壞一部分

B．用蜜蜂防治害蟲

C．增加田園風光

D．幫助傳粉,促進油菜高產

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年陜西咸陽百靈中學八年級上10.15周考生物試卷（解析版） 題型：探究題

某位科學家曾于1940年用大鼠做迷宮試驗，他用的迷宮只有一個入口和一個出口，出口處有食物。大鼠從入口進入迷宮后，經過多次“走錯路”（“嘗試與錯誤”學習），終于找到出口，而一到出口就受到食物獎勵。他讓大鼠連續進出迷宮，多次之后，有些大鼠能很快找到出口，很少再“走彎路”，有些大鼠卻總是要走些死胡同，然后才能摸索到出口。他從這些大鼠中選出最快走到出口和最慢走到出口的大鼠，前者稱為“迷宮敏”大鼠，后者稱為“迷宮鈍”大鼠。他讓“迷宮敏”互相交配，也讓“迷宮鈍”互相交配，然后用迷宮訓練兩者的后代，經過多代選擇后，他獲得了在走迷宮的本領上迥然不同的兩群大鼠。

（1）同種大鼠，有的是 “迷宮敏”，有的是 “迷宮鈍”，這一實驗發現說明了什么？

（2）這位科學家研究動物行為應用了什么方法？

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年陜西咸陽百靈中學八年級上10.15周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個狒狒群體中，最占優勢的個體：（）

A．往往最后享用食物；

B．是一個雄性個體和一個雌性個體；

C．是一個強壯的雄性個體；

D．往往最后擁有配偶。

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．根據圖中所示生物，回答下列問題：