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【題目】動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解成二氧化碳等無機物,這體現了動物在自然界中的哪項作用( )

A. 維持生態平衡 B. 幫助植物傳粉

C. 制造有機物 D. 促進生態系統的物質循環

【答案】D

【解析】試題分析:食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫做生態平衡。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統,而動物在生態平衡中起著重要的作用。

動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質。這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質。可見,動物能促進生態系統的物質循環。

自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中,形成相互適應、相互依存的關系。動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍。如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上。綜上所述,動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解成無機物,這體現了動物能促進生態系統的物質循環。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】資料分析,閱讀材料回答下列問題。

防治美國白蛾的功臣周氏嚙小蜂

美國白蛾對我國的農林業造成了嚴重的危害,其中一種有效的防治辦法就是釋放它的天敵周氏小蜂。周氏嚙小蜂是一種優勢寄生蜂,寄生率高、繁殖力強,對美國白蛾等鱗翅目有害生物情有獨鐘,能將產卵器刺入美國白蛾等害蟲蛹內,并在蛹內發育成長,吸盡寄生蛹中全部營養,素有森林小衛士之美譽。

1周氏嚙小蜂的生殖方式是______________有性生殖無性生殖

2周氏嚙小蜂的發育過程經歷了哪幾個時期?屬于什么發育類型?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】位于山東省東營市的黃河三角洲濕地,是世界上暖溫帶保存最廣闊、最完善、最年輕的濕地生態系統,1992年年確立為國家級自然保護區.該區共有植物393種,其中浮游植物4門,116種;蕨類植物3科,3屬,4種;裸子植物2科,2屬,2種;被子植物54科,178屬,271種。屬于國家二級保護植物的野大豆在這里廣泛分布。[鳥類有265;種,屬國家一級保護的有丹頂鶴、白頭鶴、白鶴、金雕、大鎢、中華秋沙鴨、白尾海雕等7種;其中鶴目鳥類7科20屬48種。]請分析回答:

(l)野大豆具有耐鹽堿、抗寒、抗病等特點,其與其他品種雜交,可培育出一批抗寒、抗病的優良品種,這是利用了 的多樣性改良作物品種的實例.

(2)上述資料提到的生物分類單位中,最大的分類單位是 ;資料中[ ]部分體現了生物多樣性中的 的多樣性。

(3)有的學者提出,通過克隆技術大量繁殖丹頂鶴 ,然后送回野生環境以增加其種群數目,從遺傳多樣性的角度分析,這樣做的最大弊端是

(4)有人說:“保護黃河三角洲自然保護區,就意味著禁止開發和利用.”請談談你的看法

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究“濕度對鼠婦生活的影響”時:

(1)作出的假設是:鼠婦適于生活在潮濕的環境中,濕度會影響鼠婦的生活.

(2)實驗中的變量是_____,需要給鼠婦提供__________兩種環境.

(3)每個實驗裝置中放入10只鼠婦,每分鐘統計一次兩種不同環境土壤中的鼠婦數目,統計10次,計算10次統計數的_____

(4)根據實驗數據可得出相應結論.

(5)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都_____的實驗,叫做對照實驗.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】完善以下實驗報告,并回答問題:

實驗內容:光對鼠婦生活的影響

提出問題:光會影響鼠婦的生活嗎?

作出假設:____________________________________

設計方案:

材料用具:10只鼠婦,濕潤的土壤,干燥的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊。

實驗裝置:以橫軸中線為界,在紙盒一側放上一層濕潤的土壤并蓋上玻璃板,在紙盒另一側放上一層______的土壤并蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了______________兩種不同環境的_______實驗。

方法步驟:

將數量相等的鼠婦放入紙盒兩側的中央中,靜置2分鐘(min)。

每分鐘統計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目,統計10次。

實驗記錄:不同時間、不同環境下的鼠婦數目

環境

2min

3min

4min

5min

6min

7min

8min

9min

10min

11min

明亮

2

2

1

1

1

2

1

0

1

1

黑暗

8

8

9

9

9

8

9

10

9

9

結論:_______________________,鼠婦喜歡在____________的環境中生活。

請回答:

(1)本實驗中的變量是________

(2)實驗操作中使用10只鼠婦而不是1只鼠婦的原因是_____________________。實驗結束后,你認為該怎么處理鼠婦_______________

(3)如果第一次實驗后發現實驗結果與假設不一致,下列做法合理的是________

A. 否定原來的假設,直接得出與假設相反的結論

B. 按照原來的實驗方案重復多次,檢驗實驗結果是否一致

C. 反思實驗過程,實驗操作中是否存在失誤

D. 檢查實驗裝置是否符合實驗方案的設計

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】轉基因技術是基因工程的核心,轉基因產品有很多已進入了家庭,下列屬于科學家致力于轉基因技術的任務的是(  )

A. 弄清生物體中DNA分子的結構及DNA分子上基因片段所控制的性狀

B. 把某一生物體細胞中的DNA分子用酶切開,看發生什么變化,能生產什么產品

C. 將兩種生物體的DNA分子放到起,看能否自動融合,能否生產什么產品

D. 把帶有特殊使命的DNA片段(目的基因),通過酶的作用,成功地和另一生物DNA重組,并在細胞中成功地表現目的基因的功能

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】濕地生態系統有_____之稱,森林生態系統有綠色水庫、_____之稱.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓為常見的一種陸生環節動物,生活在土壤中,晝伏夜出,喜溫,喜透氣,以禽畜糞便和有機廢物垃圾為食,連同泥土一同吞入.蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢?李凡同學就這個問題設計了一組對照實驗進行探究,他將20條蚯蚓放在干土與濕潤土的土壤之間,每隔2分鐘記錄干土和濕潤土中蚯蚓數量,其統計結果如表.

統計次數

濕潤土中

蚯蚓數量(條)

干土中

蚯蚓數量(條)

1

4

4

2

5

4

3

7

3

4

9

3

5

10

2

6

12

2

7

16

1

8

18

1

9

19

0

10

20

0

請回答下列問題:

(1)該實驗可以證明蚯蚓適宜生活在_____土壤環境中.

(2)除了土壤濕度影響蚯蚓外,還有許多其他非生物因素影響蚯蚓的生活,請你說出其中的兩個:_____

(3)該實驗只用1條蚯蚓做實驗行嗎?_____,為什么?_____

(4)如果全班10個小組都做這個實驗,為了提高實驗結論的可信度,需要計算全班各組的平均值,那么各組應提供哪一數據才是最合理的?_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是關于微生物在生物圈中的作用的敘述,正確的是(  )

A. 能將動植物的遺體、糞便等分解成簡單無機物

B. 有的可與動植物寄生引起患病,手癬、臀癬、扁桃體炎、丹毒等都是由真菌感染引起的

C. 酵母菌能分解有機物,起凈化污水,改善環境的作用

D. 能把無機物變成有機物,供生物利用

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同步練習冊答案
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