Question

15．下面是對菜青蟲的取食行為的探究實驗，請回答問題．
（1）菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲．
（2）探究菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎？
①你的假設是：菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．
②尋找有菜青蟲卵的葉片．
③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化，發育成的幼蟲隔離飼養，從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗青蟲的某些行為究竟是先天性行為，還是學習行為．
④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片（如芹菜葉、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實驗組葉是乙組，對照組葉是甲組．應選擇哪種植物的葉片較好？十字花科植物的葉片，用什么方式讓菜青蟲對不同的葉子進行選擇？事先把菜青蟲餓飼一段時間，使菜青蟲有較高的食欲，可以將不同的彩頁放在同一水平線上，使菜青蟲離不同的菜葉同等距離，實驗時只用一只菜青蟲可以嗎？不可以為什么？數目太少偶然性大．
⑤分析結果：你的預期結果是菜青蟲取食十字花科植物的多．
   結論是菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．

Answer 1

分析 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當的科學探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．

解答 解：（1）菜粉蝶的一生要經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，完全變態發育，菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲．
（2）①作出假設：對提出問題作出肯定或否定的回答，如菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．
③從卵開始進行隔離飼養的目的：從卵開始進行隔離飼養，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為（本能），還是后天習得的行為，使探究具有可信度．
④對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗．其中這一種不同的條件就是實驗變量．對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理的就是對照組，因此甲組是對照組，喂十字花科植物的葉片，乙組就是實驗組，喂非十字花科植物的葉片．為使菜青蟲取食效果更好，我們應該事先把菜青蟲餓飼一段時間，使菜青蟲有較高的食欲．探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數量的材料可以減少誤差．
⑤預期結果是菜青蟲取食十字花科植物的多．得出結論：對作出假設作出肯定或否定的回答，如菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．得出結論：菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．
故答案為：（1）幼蟲
（2）①菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為
③先天性行為；    
④乙組；甲組；十字花科植物的葉片；不可以；數目太少偶然性大；
⑤菜青蟲取食十字花科植物的多；菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為

點評 解答此題的關鍵是培養探究性實驗的設計能力，包括擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設計對照實驗，以及對實驗結果的分析和歸納能力．