【題目】(1)兩棲類的繁殖行為相對簡單;鳥類具有比兩棲類更為復雜的繁殖行為,如,_____________(請列舉其中的兩種),這使它們具有更高的卵孵化率和后代成活率;哺乳類則有著更加復雜的繁殖行為,如,母獅會憑經驗把幼獅轉移到安全的地方,以躲避鬣狗的襲擊,從行為獲得途徑上看,這屬于____________行為。
(2)兩棲類的青蛙雌雄抱對后將卵細胞和精子產到水中,進行體外受精,而鳥類和哺乳類都是體內受精。兩棲類的受精卵必須在水中發育;鳥卵具有更為復雜的結構,如為胚胎發育提供水分的_________________和防止水分散失的卵殼等;哺乳類的早期發育則是在體內完成的。由上述比較可見,與兩棲類相比,鳥類和哺乳類的生殖和發育都不受___________________的限制,它們的分布范圍因此更加廣泛。
(3)兩棲類和鳥類都是卵生,而哺乳類是胎生,這使得哺乳類的后代成活率大大提高。與胎生的生殖方式相適應,哺乳類體內特有的器官是___________________。
(4)通過以上生殖發育特點的比較,可以看出這三類動物從低等到高等的順序是_______________。
【答案】(1)筑巢、育雛等;學習;
(2)卵白;水;
(3)子宮;
(4)兩棲類、鳥類、哺乳類。
【解析】
試題分析:(1)繁殖行為:與動物繁殖有關的行為,如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。鳥類的筑巢、孵卵、育雛等行為,擺脫了卵孵化對環境的依賴,提高了卵的孵化率,育雛提高它們后代的成活率。動物的行從獲得途徑上看為分為先天性行為和學習性行為,先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,稱為先天性行為;后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為。是通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。題干中母獅會憑經驗把幼師轉移到安全的地方,以躲避狗的襲擊,這屬于學習行為。
(2)兩棲動物青蛙雌雄抱對后將受精卵和精子產到水中,進行體外受精,在水中發育,它生殖發育都離不開水,鳥類生殖特點是雌雄異體,體內受精,卵生,且卵外有堅硬的外殼,親鳥有孵卵、育雛行為發育特點是有早成雛和晚成雛兩種,鳥卵比青蛙卵的結構復雜;鳥卵具有更為復雜的結構,如為胚胎發育提供水分的卵白和防止水分散失的卵殼等;哺乳動物具有胎生哺乳的特點,大大提高了后代的成活率,鳥類和哺乳類的整個生殖發育過程脫離了水的限制。
(3)兩棲類和鳥類都是卵生,而哺乳類是胎生,這使得哺乳類的后代成活率大大提高.哺乳動物具有胎生哺乳的特點,體內特有的器官是子宮,子宮是胎兒發育的場所。
(4)鳥類的生殖和發育過程包括求偶,交配,筑巢,產卵,孵卵,育雛這幾個階段,兩棲類的生殖發育是體外受精、卵生;哺乳動物的生殖發育特點是胎生、哺乳,因此,通過以上生殖發育特點的比較,可以看出這三類動物從低等到高等的順序是兩棲類、鳥類、哺乳類。
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【題目】下列是“檢測教室中的細菌和真菌”的實驗步驟:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)與瓊脂混合配制培養基;
②將配制好的培養基平鋪在兩個培養皿中進行高溫處理,冷卻后使用;
③在教室打開培養皿A,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上,封好。培養皿B不做任何處理。
④將兩套培養皿同時放入恒溫箱中培養,幾天后觀察培養皿中菌落的生長情況。
(1)在第一步配置培養基的操作中,牛肉汁起什么作用?( )
A.使培養基聞起來很香,容易吸引細菌
B.使培養基表面看起來很黏稠
C.為細菌等的生物的生活提供水分和無機鹽
D.為細菌等生物的生活提供有機物
(2)在第2步操作中培養皿和培養基進行了高溫處理,目的是________________。
(3)步驟3的操作,相當于細菌、真菌一般培養方法中的哪一個步驟?_____________。
(4)在實驗過程中選取兩套培養皿的目的是_______________________。
(5)如果實驗成功,幾天后觀察培養皿中的菌落,會發現培養皿_______中的沒有菌落生長。
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【題目】為驗證光合作用的必需條件CO2,某學生用一種對酸堿性靈敏度較高的指示劑-BTB溶液來試驗(該指示劑在酸性條件下呈黃色,在堿性條件下呈藍色)。該學生利用BTB溶液設計了如下實驗。具體步驟為:
(1)在A、B、C三只500mL的平底瓶中,分別加入經煮沸后冷卻的蒸餾水300mL和1mLBTB溶液,再加入幾滴植物油,在液面上形成一層油膜。
(2)通過油膜向三只燒杯中分別注入等量CO2使瓶中液體變成黃色。
(3)通過油膜向A、B兩只燒杯中分別加入大小相似、生長狀況相同的金魚藻,C燒瓶不加。
(4)用黑紙將A燒瓶包住,B、C兩只燒瓶置于光下。一小時后觀察三只燒瓶內液體的顏色變化如下:A、C燒瓶內的液體呈現黃色;B燒瓶內溶液呈現藍色。為使實驗結果真實可信,排除光照、金魚藻枝條、組成燒瓶的化學物質三種因素可能對實驗結果的影響,設計了二個對照實驗,試分析下列二組對照實驗分別排除何種因素對實驗的干擾:
(1)A燒瓶的實驗結果與__________燒瓶組合,可排除____________因素對實驗結果的影響;
(2)C燒瓶的實驗結果與_________燒瓶組合,可排除____________因素對實驗結果的影響;
(3)B燒瓶內顏色變化原因是________________________________
(4)某同學為研究葉綠素的形成與光照的關系,設計了下列實驗,取黃豆芽20根,隨機分成兩組,每組10根放在兩只帶有少量水的相同的燒杯內,一組放在光下,一組放在黑暗中,二天后放在光下的黃豆芽的子葉變成綠色,黑暗中不變色,若據此得出葉綠素的形成需要光的結論.利用上述實驗設計思想,分析該實驗還有哪些不夠嚴密之處?
①___________________________________________________________
②____________________________________________________________
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【題目】根據對蚯蚓適應土壤生活的相關探究實驗,回答問題:
(1)你怎樣快速準確地找到成體蚯蚓的前端? 。
(2)蚯蚓的體節數很多,你用什么辦法估計其體節數的?又快又比較準確的方法是 。
(3)我們用手指在蚯蚓的體表輕輕觸摸,感覺到有刺手的結構是 ,它有協助運動的功能 。
(4)在實驗過程中,有些同學會經常用濕棉球擦拭蚯蚓的體表,你告訴我其中道理是什么?
(5)通過玻璃棒或光線分別刺激蚯蚓身體的前端、后端和中間部分,發現它對外界刺激最敏感的部位是身體的 。實驗結束后,將蚯蚓放回適合蚯蚓生存的自然環境中。
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【題目】科學探究的一般過程包括:發現并提出_________、作出_________、制定并實施_________、得出_________和表達交流等重要步驟。
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【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他探究活動的過程寫完整。
(1)提出問題:鼠婦會選擇陰暗的環境嗎?
(2)作出假設:鼠婦喜歡在陰暗的環境中生活,光會影響鼠婦的生活。
(3)制訂實施探究的方案:在鐵盤內放上一薄層濕土,一側蓋上不透光的厚紙板,另一側蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。這樣在盒里就形成了______和______兩種環境。該實驗的變量是_____。如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦可以得出準確的結論嗎?_____
(4)分析結果,得出結論:該同學對上述實驗重復了5次,結果如下表。
環境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
(5)結論:________________________________________________。
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【題目】實驗法研究的示例:響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的。
(1)現象:響尾蛇捕獲到獵物后,它的毒牙會迅速地將毒液注入獵物體內,但并不馬上把獵物吞下,而是放獵物逃走。過一段時間后,響尾蛇再去追尋和吞食獵物。
(2)提出的問題: ?
(3)收集與問題相關的信息。
(4)作出推測。
(5)假設: 。
(6)設計實驗方案。
(7)記錄并分析實驗現象和結果。
(8)得出結論:
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