Question

18．據CCTV科教頻道報道：某市三位女中學生發現的“狗頭娃娃魚”，經專家鑒定它是與恐龍同時代的“活化石”--中國小鯢．她們的研究性學習課題因此獲得了“英特爾•英才獎”．三位女生在考察中國小鯢生態習性時，繪制了如圖所示的食物網簡圖．請據圖回答下列問題：
（1）若要構成一個完整的生態系統，則圖中缺少的成分有非生物部分分解者．
（2）圖示中有4條食物鏈，蛇和鷹是捕食和競爭關系．
（3）圖示中，最高等動物的生值發育特點是胎生哺乳，與中國小鯢同屬一個類群的動物的呼吸方式是用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（4）中國小鯢現已被列入中國瀕危動物紅皮書，親愛的同學們，你向政府有關部門提出哪些合理化保護措施呢？（任答2點即可）建立自然保護區；遷出該湖泊，移入動物園、水族館．

Answer 1

分析 一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分為生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）；食物鏈是在生態系統中生產者和消費者之間存在的吃與被吃的關系．

解答 解：（1）圖中的草是生產者，各種動物是消費者，要想構成一個完整的生態系統，缺少分解者和非生物部分．
（2）圖中的食物鏈有草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹，草→節肢動物→青蛙→蛇→鷹，草→節肢動物→中國小鯢→鷹，共4條．鷹以蛇為食物，兩種屬于捕食關系，鷹和蛇都以鼠為食物，兩者又是競爭關系．
（3）圖示中，最高等動物是鼠，鼠具有胎生哺乳的特點，屬于哺乳動物，中國小鯢屬于兩棲動物，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（4）保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區，除了建立自然保護區之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理；此外還建立了瀕危物種的種質庫，以保護珍貴的遺傳資源，由于小鯢的數量較少，所以可以把它們移入動物園或瀕危動物繁殖中心進行保護，對人們要加強保護野生動物的宣傳．
故答案為：（1）非生物部分和分解者   
（2）4    捕食和競爭（或競爭和捕食）
（3）胎生哺乳    用肺呼吸，皮膚輔助呼吸（或用肺呼吸兼用皮膚輔助呼吸）
（4）建立自然保護區；遷出該湖泊，移入動物園、水族館等

點評 回答此題的關鍵是明確生態系統的組成和食物鏈的寫法及保護生物多樣性的措施．