分析 (1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級.
(4)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集.
解答 解:(1)圖中食物鏈有:生產者→C→A、生產者→D→A、生產者→D→B→A,所以此食物網中含有3條食物鏈.
(2)圖中有生產者和消費者(ABCD),因此“如圖只含有生態系統的部分成分,若要表示一個完整的生態系統”,圖中還應加入的成分有分解者和非生物成分.
(3)有毒物質沿食物鏈流動并逐級積累,營養級越低有毒物質積累越少,營養級越高有毒物質積累越多.圖中A的營養級最高,因此若該生態系統受到了DDT的污染,那么體內積存DDT最多的生物是A.
(4)能量沿著食物鏈流動逐級遞減,營養級越低,相對數量越多;營養級越高,相對數量越少.圖中生產者是第一營養級,在圖中生態系統的組成成分中,數量最多的是生產者.
故答案為:(1)3
(2)分解者;非生物成分
(3)A
(4)生產者
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、食物鏈的概念、物質能量和生物富集的特點
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能維持生物圈中碳-氮平衡 | |
B. | 為生物的生命活動提供能量 | |
C. | 在生物圈中充當分解者的角色 | |
D. | 直接或間接為其他生物提供食物來源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 樣本一 | 樣本二 | 樣本三 |
蛋白質 | 8.00 | 0.0 | 0.3 |
葡萄糖 | 1.0 | 0.0 | 1.0 |
尿素 | 0.3 | 18.0 | 0.3 |
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