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17.如圖是心臟結構及相連的血管示意圖,請根據圖示作答.([]內填數字,橫線上填名稱)
(1)如圖中①④的結果名稱依次是左心房、右心室;
(2)在心臟的各結構中,心壁肌肉最厚的是[②]左心室;
(3)與②④連通的血管分別是主動脈和肺動脈;
(4)在心臟的房室之間,有阻止血液倒流的瓣膜,保證血液在心臟只能從心房→心室→動脈.

分析 圖示為心臟結構示意圖,其中①是左心房、②是左心室、③是右心房、④是右心室、⑤是肺動脈、⑥是肺靜脈、⑦是主動脈、⑧是上下腔靜脈.

解答 解:(1)讀圖可知:圖中①②③④的結構名稱依次是左心房、左心室、右心房、右心室.
(2)心室的收縮把血液輸送到全身的毛細血管或肺部的毛細血管,而心房收縮只需把血液送入到心室.與各自的功能相適應,心室的壁比心房的壁厚.同樣的道理,左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長,與功能上的差別相適應,左心室的壁比右心室的壁厚.因此②左心室心壁肌肉最厚.
(3)與②和④連通的血管分別是⑦主動脈和⑤肺動脈.
(4)在心房與心室之間、心室與動脈之間,都有能開閉的瓣膜:這些瓣膜只能向一個方向開:房室瓣只能朝向心室開,動脈瓣只能朝向動脈開.這樣就保證了血液只能按一定的方向流動:血液只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流.因此心臟內血液流動的方向是心房→心室→動脈.
故答案為:(1)左心房;右心室;(2)②左心室;(3)主動脈;肺動脈;(4)心室.

點評 熟記心臟各腔的名稱及心臟各腔與血管的連接是解答該題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于遺傳變異的說法錯誤的是(  )
A.人受精卵形成時,精子的染色體類型決定后代的性別,與卵細胞無關
B.生物的基因一般都通過生殖細胞遺傳給后代
C.生物的性狀是由基因控制的,與環境沒有關系
D.某男孩X染色體上有一個致病基因,該男孩一定患病

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

8.某生物課外活動小組為探究光合作用所需要的條件和原料,以雷澤湖里的菹草(一種多年生沉水植物)為實驗材料,進行了如下的實驗探究活動.

第一步:取三支大小一致的試管,分別標為1號、2號和3號.
第二步:在1號、3號試管中分別放入等量的質量分數為1%碳酸氫鈉溶液(注:碳酸氫鈉溶液可以向環境中釋放二氧化碳),在2號試管中放入等量的蒸餾水.
第三步:將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部,如圖.
第四步:將1、2號試管放在100W的燈泡下照射3~4分鐘,3號試管置于暗處,觀察并記錄葉片是否有氣泡(氧氣)產生和葉片上浮的情況,實驗結果如表.
 試管 試管中的液體及葉片 條件 實驗現象
 1碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 燈光照射有氣泡,葉片上浮
 2蒸餾水+新鮮菹草葉片 燈光照射無氣泡,葉片無上浮
 3碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 黑暗無氣泡,無葉片上浮
請分析回答下列問題:
(1)1號和2號試管組成的一組實驗中,實驗變量是二氧化碳,該組實驗說明二氧化碳是光合作用必需的原料.
(2)1號和3號試管組成的一組實驗中說明光合作用需要光照.
(3)在以上實驗探究的基礎上,該活動小組利用1號試管又進行了光照強度與植物光合作用關系的探究,實驗結果如下:
光源與試管的距離(厘米)1020304050 
每分鐘產生的氣泡個數65351561
由此可以得出的結論是:光照越強,植物光合作用越強.光照越弱,植物光合作用越弱.因此菜農若要提高大棚蔬菜的產量,可以采取的措施是適當增加光照強度.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.為創建國家級森林生態宜居城市,我市今春大力開展植樹造林.植樹造林可以改善氣候的原因是(  )
①蒸騰作用旺盛,使大氣濕度增加
②光合作用旺盛,改善氧氣與二氧化碳的平衡
③呼吸作用旺盛,產生的水量增多
④可以保持水土,防風固沙
⑤為更多的野生動物提供棲息地.
A.①②③B.②④⑤C.①②④D.①②④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.在實驗課上,小明和小霞合作制作了洋蔥鱗片葉表皮細胞、人的口腔上皮細胞臨時裝片,并在顯微鏡下他們看到了如圖所示情況.請據圖回答:
 
(1)據圖可知,他觀察到的洋蔥表皮細胞是B圖.
(2)臨時裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,A圖中出現氣泡,可能是哪個步驟操作不規范引起的?蓋片.
(3)制作口腔上皮細胞臨時裝片時,第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水.
(4)為了更湘桂看到B圖中細胞的結構,他應該轉動C圖顯微鏡中標號②所示結構,使高倍物鏡對準通光孔.
(5)B圖中顯微鏡下看不清的是細胞的哪部分結構?細胞膜.顏色最深的是細胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.下列圖示是某同學在復習綠色植物的一生時,繪制和設計的實驗探究圖示,請據圖回答:

(1)菜豆種子在萌發過程中所需的營養物質來自[4]子葉,發育成植株Ⅰ的結構是[3]胚芽.
(2)使幼根不斷長長的結構是菜豆根尖的B、C部位(用圖中字母表示).
(3)將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(如圖所示),經過一段時間后,擠壓塑料袋,將冒出的氣體通入澄清的石灰水中變渾濁,這是因為呼吸作用產生了二氧化碳.打開塑料袋,發現內壁附著許多水珠,這些水珠主要是經葉片的[④]氣孔散發出來的水蒸氣形成的.
(5)如圖是顯微鏡下觀察根尖細胞時的視野,欲想更加仔細地觀察結構2,應先將玻片向左移動,將結構2調至視野中央,再轉動顯微鏡的[②]轉換器換用高倍鏡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.藕是蓮的莖,從植物的結構層次上看它屬于(  )
A.細胞B.組織C.器官D.植物體

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6.如圖為植物細胞分裂過程中不同時期的圖象,下列分析錯誤的是(  )
A.正確的分裂順序是a→c→d→b
B.表示細胞核分裂的是c
C.細胞分裂時變化最明顯是染色體的變化
D.細胞會越分越小

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7.人體吸收的某種營養物質中,既不參與構成人體細胞,也不提供能量,而且人體的需要量也很小,但它的作用卻很大,該物質是(  )
A.蛋白質B.糖類C.纖維素D.維生素

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