【題目】有人說:“包括人類在內的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的”。對這種說法的正確理解是( )
①綠色植物消耗了水 ②綠色植物生產了氧氣
③綠色植物消耗了二氧化碳 ④綠色植物制造了有機物
A.①②B.①③C.②③D.②④
【答案】D
【解析】
光合作用是指綠色植物利用光能,在葉綠體里,把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,并把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中的過程。自然界中的綠色植物通過光合作用為地球上的生物提供物質和能量。
綠色植物光合作用的意義有三個:完成物質轉變。它把無機物轉變成有機物,不僅用來構成植物體的本身,也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料。同時釋放出氧氣,除了滿足植物自身的需要外,還供給了動物呼吸利用。完成了自然界規模巨大的能量轉變。在這一過程中,它把光能轉變為貯存在有機物中的化學能。是自然界的能量源泉。從根本上改變了地面上的生活環境,維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡。由這三大意義可知:綠色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧氣和能量的源泉。故選D。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對人類來說,生物太重要了,人們的生產生活都離不開生物學知識,下列做法與運用的原理不匹配的是( )
A.貯存水果蔬菜時保持低溫→促進呼吸作用
B.移栽植物時剪去部分枝葉→降低蒸騰作用
C.育苗時覆蓋地膜→提高地表溫度、保持土壤濕度
D.合理密植→增強光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究“花生果實大小的變異是否受環境條件的影響”。某同學設計了如下實驗:在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤,并分別種入20粒大花生種子。適時澆清水,觀察兩個花盆中花生生長成熟后所結花生果實的大小情況。發現B花盆比A花盆中花生結的果實較大且較為飽滿。請據實驗設計回答:
(1)本實驗中設計的變量是_________________。
(2)種入20;ㄉN子而不是1粒,主要是為了避免_______________。
(3)分析得出結論:_______________________。
(4)你認為本實驗中花生果實大小的變異屬于哪種類型的變異呢?_____________。(可遺傳的變異/不可遺傳的變異)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組想要探究種子萌發的條件。他們在下列培養皿內分別放入等量的紙巾,再將相同一定數量的豌豆種子放在上面,在不同的條件下進行培養,結果如下表。請回答:
培養皿(組別) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 陽光下 | 陽光下 | 黑暗中 | 陽光下 |
溫度(℃) | 23 | 23 | 23 | 5 |
紙巾干濕狀態 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 潮濕 |
發芽率 | 98% | 0 | 98% | 0 |
(1)上表的實驗設計中共包含了_______組對照實驗。
(2)探究“光照對種子萌發是否有影響”,可選用________構成對照實驗,變量是__________。
(3)甲組和丁組的實驗結果說明________是種子萌發所必需的外界條件。能否選用乙、丙兩組進行實驗?理由是_________________________________________。
每個培養皿中都放入一定數量的種子而不是1粒種子,其目的是___________。
(4)幾周后萌發的種子能發育成幼苗。在種子中,__________是新植物體的幼體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每年的3月24日是“世界防治結核病日”。結核病是一種慢性傳染病,由結核桿菌導致,患者多出現發熱、咳嗽等癥狀。接種卡介苗可以有效預防結核病,按醫囑規范用藥,結核病人可以得到有效治療并痊愈。請回答下列問題:
(1)結核病人屬于傳染病流行三個基本環節中的____,不隨地吐痰屬于預防傳染病措施中的______。
(2)吞噬細胞吞噬結核桿菌屬于_______免疫;接種卡介苗后,能刺激人體內的淋巴細胞產生______,抵抗結核桿菌。接種卡介苗能否預防水痘?_____為什么?_____。
(3)人體破壞和排斥自身所產生的損傷細胞和腫瘤細胞______(屬于/不屬于)免疫;按醫囑服用的藥物屬于_____(處方/非處方)藥。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某醫院接收了一位新型冠狀病毒肺炎患者后,及時對該病人進行隔離治療,同時對病人的衣物和飲食用具進行嚴格的消毒。這兩項措施分別屬于( 。
A.切斷傳播途徑、保護易感者B.保護易感者、切斷傳播途徑
C.控制傳染源、切斷傳播途徑D.控制傳染源、保護易感者
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【題目】有一學生學過食品保存知識后到一連鎖超市去調查,他看到的食品有:冰柜內的湯圓、牛肉干、熏腸、蘋果罐頭、純鮮牛奶、凍魚、杏脯、咸肉、火腿、熏魚,請你與他一起對上述食品防腐方法進行分析說明:
(1)不論哪一種方法都是把食品內的細菌和真菌殺死或_________細菌、真菌在食品中的_________________,從而達到防腐目的。
(2)湯圓和凍魚使用的防腐方法是____________________。
(3)純鮮牛奶使用的防腐方法是______________________。
(4)食品是不是在上述防腐條件下可以永久保存?_________________________;為什么?____________。
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