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10.20世紀50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛生組織采取了一種簡單的也是直接了當的解決方法:噴射DDT.蚊子死了,瘧疾也得到了控制.可是沒多久,大范圍的后遺癥出現了.由于DDT同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵--小黃蜂,導致人們的房屋紛紛倒塌.與此同時DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT無形中建立了一種食物鏈,對貓造成殺傷力,貓數量的減少又導致了老鼠大量繁殖起來.在其一手造成的有大規模爆發斑疹傷寒和森林鼠疫的危險面前,世界衛生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓,英國皇家空軍執行了一次奇特的任務--“降貓行動”.
(1)從資料中可以看出:蚊子作為食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統,可見動物在生態平衡維持中起重要作用.
(2)壁虎和老鼠這兩種生物中,老鼠屬于恒溫動物.
(3)通過對以上資料的分析,你認為人類能否隨意滅殺某種動物?答:不能.
(4)蚊子屬于昆蟲,請寫出昆蟲身體的主要特征身體分為頭、胸、腹三部分,胸部有三對足,一般有兩對翅.

分析 生態平衡是指在一定時間內生態系統中的生物和環境之間、生物各個種群之間,通過能量流動、物質循環和信息傳遞,使它們相互之間達到高度適應、協調和統一的狀態.也就是說當生態系統處于平衡狀態時,系統內各組成成分之間保持一定的比例關系,能量、物質的輸入與輸出在較長時間內趨于相等,結構和功能處于相對穩定狀態,在受到外來干擾時,能通過自我調節恢復到初始的穩定狀態.

解答 解:(1)生態系統中生物與環境之間,生物與生物之間相互作用而建立起來的動態平衡就是生態平衡,生態系統中的任一環節若出了問題,就會影響到整個生態系統,即使對人類有害的蚊子,若將其捕殺,那么與蚊子相關的食物鏈就會遭到破壞,進而影響整個生態系統,可見,動物對維持生態平衡也有重要的作用.
(2)體溫不隨環境溫度的變化而變化的動物叫做恒溫動物,體溫隨環境溫度的變化而改變的動物叫做變溫動物;在所有的動物中,只有鳥類和哺乳類動物是恒溫動物.壁虎和老鼠這兩種生物,老鼠是哺乳動物,屬于恒溫動物.
(3)不能.因為在生態系統中,某種動物與其他生物有著直接或間接的關系,當某種動物被滅殺后,會直接或間接地影響其他生物的生存,以致影響該動物所生存的整個生態系統.
(4)蚊子屬于昆蟲;昆蟲的主要特征是:身體分為頭、胸、腹三部分,胸部有三對足,一般有兩對翅.
故答案為:(1)生態平衡;
(2)老鼠;
(3)不能
(4)身體分為頭、胸、腹三部分,胸部有三對足,一般有兩對翅.

點評 解決此題關鍵是了解生態系統的各種成分之間是互相聯系、互相依存的,動物在維持生態平衡中起重要作用.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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(1)你的問題是:光能影響葉綠素的產生嗎?
(2)針對你提出的問題,請作出假設:光對植物葉綠素的產生有影響.
(3)設計實驗方案:
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(4)該實驗的預期效果是:甲中的黃豆芽變綠,乙中的黃豆芽無變化.
(5)該實驗證明了:葉綠素的形成需要光.
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(1)寫出各部分的名稱
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列表示骨、關節和骨骼肌關系示意圖中,正確的是( 。
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15.“綠葉在光下制造淀粉”的實驗,把天竺葵放在黑暗中處理一晝夜的目的(  )
A.耗盡葉片中的淀粉B.產生大量的二氧化碳
C.吸收盡容器中的氧氣D.吸收盡容器中的二氧化碳

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2.光合作用實驗中,若將葉的主脈切斷,一切按規范操作,則發現葉片先端遇碘液未變藍色.此實驗說明( 。
A.光合作用需要光B.光合作用產生淀粉
C.水是光合作用的原料D.二氧化碳是光合作用的原料

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19.科學家為了證明某一觀點先后做了如下實驗:④破壞蝌蚪的甲狀腺,發現蝌蚪發育停止,不能發育成成蛙;②破壞蝌蚪的甲狀腺,在飼養缸中放入甲狀腺激素,蝌蚪能發育為成蛙.這兩個實驗可證明( 。
A.甲狀腺激素能促進幼年動物的個體發育
B.甲狀腺能分泌甲狀腺激素
C.甲狀腺激素能促進蝌蚪長成甲狀腺
D.碘是甲狀腺激素的重要成分,加碘可以解決蝌蚪發育為成蛙

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20.人體內最重要的供能物質是    ,構成細胞的基本物質是    ,儲備能源的物質是   ( 。
A.糖類、蛋白質、維生素B.糖類、脂肪、蛋白質
C.糖類、蛋白質、脂肪D.蛋白質、脂肪、糖類

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