環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
明亮 | 0只 | 2只 | 4只 | 0只 | 2只 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
陰暗 | 20只 | 18只 | 16只 | 20只 | 18只為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理? (7)從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 分析:此題以研究光照對黃粉蟲生活的影響實(shí)驗(yàn)為背景,來考察學(xué)生的科學(xué)探究能力,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析能力,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力,通過此題體會科學(xué)探究的方法步驟. 解答:解:(1)在紙盒底層放一層濕土,以紙盒的中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,這樣紙盒就可以形成明暗兩種環(huán)境,因此該實(shí)驗(yàn)的變量是光照,探究的是“光對黃粉蟲生活的影響”的實(shí)驗(yàn),所以提出的問題是:光對黃粉蟲的生活有影響嗎? (2)假設(shè)是對問題肯定或否定的回答,根據(jù)問題光對黃粉蟲的生活有影響嗎?可作出假設(shè):光會影響黃粉蟲的生活或光不會影響黃粉蟲的生活. (3)實(shí)驗(yàn)中惟一的變量是光照,所以就要設(shè)置除了光照以外,其他條件如營養(yǎng)、溫度、濕度都相同的對照實(shí)驗(yàn).對鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境,就是設(shè)置了以光照為變量的對照組.因此在試驗(yàn)中應(yīng)該將紙盒放在有光環(huán)境中,假設(shè)黃粉蟲適于在黑暗環(huán)境中生活,則蓋玻璃板的一側(cè)就成為該實(shí)驗(yàn)的對照組. (4)紙盒內(nèi)的底層放一層濕土,可以看出鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中,因?yàn)樵谠O(shè)置對照組時(shí),除了光照為變量外,盡量減少其他因素對鼠婦的干擾,所以土壤中的濕度應(yīng)該是鼠婦最適合的.該實(shí)驗(yàn)不能說明鼠婦適宜在干燥環(huán)境中生活.因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中沒有把干燥與濕潤當(dāng)做實(shí)驗(yàn)變量來研究. (5)如果在紙盒中放1只黃粉蟲不可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論.所用鼠婦的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時(shí)期等都會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),所以為了避免偶然性,減小實(shí)驗(yàn)誤差,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦,盡可能排除其他因素的干擾影響. (6)因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,因此應(yīng)該取多次的實(shí)驗(yàn)的平均值,可以減少誤差. (7)通過求實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平均值可知:明亮環(huán)境中平均一只黃粉蟲,陰暗環(huán)境中平均九只,故可得出結(jié)論:光對黃粉蟲的生活有影響,黃粉蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活. 故答案為: (1)光對黃粉蟲的生活有影響嗎? (2)光會影響黃粉蟲的生活; ( 3)有光;對照實(shí)驗(yàn); (4)陰暗環(huán)境;不能;因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)沒有把干燥條件作為實(shí)驗(yàn)變量來研究; (5)否;一只黃粉蟲數(shù)量太少,誤差太大,實(shí)驗(yàn)偶然性太大; (6)求平均值; (7)光對黃粉蟲的生活有影響,黃粉蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活. 點(diǎn)評:科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的惟一性還要注意多統(tǒng)計(jì)次數(shù),計(jì)算平均值,減少誤差. ![]() ![]()
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型: 下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具:有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子(含少量淤泥)、經(jīng)紗 布過濾的池水,并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺上,使它們所處環(huán)境中的非生物因素相同.
(1)生態(tài)瓶1-4號均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng),在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費(fèi)者的生物是 小魚 小魚 ,屬于生產(chǎn)者的生物是水草 水草 ,池水、沙子中的細(xì)菌、真菌(微生物) 細(xì)菌、真菌(微生物) 是分解者.(2)比較生態(tài)瓶l號和2號的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出以下結(jié)論:植物數(shù)量比較多時(shí),動物存活的時(shí)間相對 較長 較長 ,由生態(tài)瓶5號實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是:沒有植物 植物 動物就可能死亡.(3)由生態(tài)瓶l一5號的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:通常情況下,在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:動物數(shù)量一般 小于 小于 (選填“大于”或“小于”)植物數(shù)量.查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解 (2008?蘇州)下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具:有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子(含少量淤泥)、經(jīng)紗布過濾的池水,并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺上,并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同.
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