| 環(huán)境因素 | A缸 | B缸 | C缸 | D缸 | ||||||||||||||||||||
| 清水 | 1000毫升 | 1000毫升 | 1000毫升 | 1000毫升 | ||||||||||||||||||||
| 河泥 | 無 | 無 | 100克 | 100克 | ||||||||||||||||||||
| 等量水藻 | 無 | 有 | 有 | 有 | ||||||||||||||||||||
| 狀態(tài)相同的小魚 | 2條 | 2條 | 2條 | 2條 | ||||||||||||||||||||
| 正常相同強(qiáng)度的光照 | 光照 | 光照 | 光照 | 黑暗 | ||||||||||||||||||||
| 小魚生存時(shí)間 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天分析并回答： （1）如果研究光照在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，應(yīng)選取哪兩組實(shí)驗(yàn)裝置 C、D C、D ，實(shí)驗(yàn)的變量是光照 光照 ；如果研究水藻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，應(yīng)選取哪兩組實(shí)驗(yàn)裝置A、B A、B ，實(shí)驗(yàn)的變量是水藻 水藻 ．（2）如果選擇A和C作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能否說明河泥在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的作用？說說理由． 不能，因?yàn)锳、C兩個(gè)裝置中有河泥和水藻兩個(gè)變量 不能，因?yàn)锳、C兩個(gè)裝置中有河泥和水藻兩個(gè)變量 ．（3）如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問題： 河泥對(duì)小魚生存時(shí)間有影響嗎？ 河泥對(duì)小魚生存時(shí)間有影響嗎？ ．
分析：生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素．可分為非生物因素--光、空氣、水、溫度和土壤等；生物因素--影響某種生物生活的其他生物即生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．解答時(shí)從非生物因素和生物因素對(duì)小魚生存時(shí)間的影響，光合作用與呼吸作用的相互作用以及確定實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入． 解答：解：（1）如果研究光照在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，應(yīng)選以光為變量，其他條件都一樣，即取CD兩組作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；如果研究水藻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，應(yīng)選以水藻為變量，其他條件都一樣，即取AB兩組作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)． （2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)要控制變量的唯一，比較比較A、C結(jié)果可知，兩個(gè)裝置中有兩個(gè)變量：河泥和水藻．無法證明河泥在生態(tài)系統(tǒng)中的作用． （3）B和C裝置的不同之處在于B裝置中沒有河泥，D裝置中有河泥．因此，提出的探究問題是：河泥對(duì)小魚生存時(shí)間有影響嗎？ 故答案為：（1）CD；光照；AB；水藻； （2）不能，因?yàn)锳、C兩個(gè)裝置中有河泥和水藻兩個(gè)變量． （3）河泥對(duì)小魚生存時(shí)間有影響嗎？ 點(diǎn)評(píng)：探究實(shí)驗(yàn)需設(shè)置對(duì)照，做此類題目關(guān)鍵是確定實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)． 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) | ||||||||||||||||||||