將金魚藻放在裝滿水的玻璃杯中，用漏斗罩住金魚藻，并在漏斗上倒扣一支裝滿水的試管，將該裝置放在陽光下照射一段時間，當氣體充滿| 1 |
| 2 |
| A、二氧化碳 | B、氧氣 |
| C、氮氣 | D、甲烷 |
科目：初中生物 來源： 題型：
1864年德國科學家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光．經過一段時間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結果發現葉片的曝光部分顯藍色，遮光部分顯棕色，該實驗可以證明（ �。�| A、② | B、②④ | C、④ | D、②③ |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、該實驗的目的是探究CO2是否為植物光合作用的原料 | B、兩個裝置中裝置一為實驗裝置，裝置二為對照裝置 | C、裝置一放置NAOH溶液的目的是去除植物呼吸作用產生的CO2 | D、用塑料袋扎緊花盆的實驗設計思路是排除土壤中微生物代謝活動的干擾 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、22℃是光合作用的最適溫度 | B、使用陽光時光合作用效率最高 | C、與陽光的相比，綠光的光合作用效率高 | D、與陽光的相比，紅光的光合作用效率高 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
科學興趣小組設計了如圖實驗裝置．分別用相同強度、不同顏色的光來照射，玻璃管均有水滴排出但數量不等（不考慮溫度對水滴排出的影響）．表中所示的是相同時間內排出的水滴數．該小組研究的問題是（ �。� | 光照 | 排出的水滴數（個） |
| 紅光 | 26 |
| 藍光 | 32 |
| 黃光 | 2 |
| 綠光 | l |
| A、不同顏色的光對植物呼吸作用的影 |
| B、不同顏色的光對植物光合作用的影響 |
| C、不同顏色的光對植物蒸騰作用的影響 |
| D、不同顏色的光對植物水分吸收的影響 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、實驗若要驗證植物產生氧氣需要光作為條件，應該選擇甲、乙兩個裝置作為對照組 | B、如果分別向甲、乙、丙裝置中已收集到氣體的試管中滴加澄清的石灰水，甲裝置會出現石灰水變渾濁的現象，乙、丙不會出現石灰水變渾濁的現象 | C、甲裝置試管中收集的氣體能使帶火星的小木條復燃，說明該裝置中有二氧化碳產生 | D、如果將甲、丙兩組作為對照實驗，則要探究的問題是光對綠色植物產生氣體的影響 |
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