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9.分析資料,回答問題:
資料一:泰山地處暖溫帶氣候區,雄踞于華北大平原,相對高差1500多米,蘊藏著豐富的動植物資源,成為動植物資源的“安全島”.現有野生種子植物約107科,蕨類植物約19屬,苔蘚植物約242種;野生動物主要有哺乳類約25種、鳥類約154種、爬行類約12種、兩棲類約6種、魚類約22種,其他種類的動植物資源也非常豐富.
資料二:泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥類,已知并列入保護鳥類名錄的共計77種,其中國家一級保護鳥類有7種,國家二級保護鳥類有37種.泰山赤鱗魚是泰山的著名特產、魚類中的稀世珍品,唯泰山獨有,現已建立泰山赤鱗魚國家級水產種質資源保護區.
(1)資料一中體現了生物多樣性中的生物種類 多樣性.
(2)資料一中提到生物分類單位中,最基本的單位是種.
(3)分析圖“泰山部分生物的進化樹”,①所代表的生物類群是兩棲類.
(4)生物類群②具有胎生、哺乳的特征,絕大多數動物的胚胎在母體內發育,通過胎盤 從母體獲得營養,并由此排出廢物,成熟后從母體產出.
(5)生物類群③是真正的陸生脊椎動物,陸地氣候相對干燥,與此相適應,其體表有角質的鱗片或甲,作用是保護身體內部器官和防止水分散失.
(6)分析資料二,要保護珍稀動植物資源,保護泰山的生物多樣性,最為有效的措施是建立自然保護區.為保護珍貴的遺傳資源,還可以建立瀕危物種的種質庫.

分析 生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性.
圖中①兩棲類、②爬行類、③哺乳動物.

解答 解:(1)生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性.資料一中體現了生物多樣性中生物種類的多樣性.
(2)生物分類單位中最基本的單位是種.
(3)脊椎動物的進化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類.圖“泰山部分生物的進化樹”,①所代表的生物類群是兩棲類.
(4)生物類群②哺乳類動物具有胎生、哺乳的特征,絕大多數動物的胚胎在母體內發育,通過胎盤從母體獲得營養,并由此排出廢物,成熟后從母體產出.
生物類群③爬行類動物是真正的陸生脊椎動物,陸地氣候相對干燥,與此相適應,其體表有保護身體內部器官和防止水分散失的結構是角質的鱗片或甲.
(5)保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區,建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,也叫就地保護;分析資料二,要保護珍稀動植物資源,保護泰山的生物多樣性,最為有效的措施是建立自然保護區,為保護珍貴的遺傳資源,還可以建立瀕危物種的種質庫.
故答案為:(1)生物種類;
(2)種;
(3)兩棲類;
(4)胎盤;
(5)角質的鱗片或甲;保護身體內部器官;防止水分散失;
(6)建立自然保護區;種質庫.

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握我國在保護生物多樣性的內涵,保護生物多樣性采取的措施.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.用種子繁殖是屬于(  )
A.有性生殖B.無性生殖C.出芽生殖D.分裂生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.有些人一生食素,但卻并沒得夜盲癥,這是因為(  )
A.因為植物性食物里有維生素
B.因為其他維生素也能預防這種病
C.有些植物性食物內含有大量的胡蘿卜素,在人體內可以轉變為維生素A
D.人體內可以自行產生維生素

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于細菌菌落特點敘述不正確的是(  )
A.比較小B.表面或光滑粘稠C.大多數為白色D.呈絮狀

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.科學家利用大腸桿菌生產胰島素,下列說法中正確的是(  )
A.將胰島素轉入大腸桿菌的細胞中
B.把控制合成胰島素的基因轉入大腸桿菌的細胞中
C.大腸桿菌的細胞中本來就具有合成胰島素的基因
D.將人工合成的基因轉移到大腸桿菌的細胞中

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.在顯微鏡下觀察一滴草履蟲的培養液,會發現草履蟲不停地游來游去.當身體前端遇到阻礙時,它們會采取后退的方式,改變方向后,再試探著前進,直到避開阻擋物.這是因為生物體能對外界刺激作出一定的反應嗎?請你通過實驗來探究.
(1)結合以上內容,你提出的問題是:草履蟲能對外界刺激作出一定的反應嗎?.
(2)你作出的假設是草履蟲能對外界刺激作出反應,依據:當身體前端遇到阻礙時,它們會采取后退的方式,改變方向后,再試探著前進,直到避開阻擋物.
(3)設計方案:
①在載玻片的一側滴加一滴草履蟲培養液,在另一側滴加一滴牛肉汁,并用解剖針將培養液和牛肉汁連通起來,草履蟲的變化是游向牛肉汁.
②完成上步實驗后,在牛肉汁的邊緣加上2~3粒食鹽,草履蟲的變化是遠離食鹽粒.
(4)根據實驗現象,你能得出的結論是:草履蟲能對外界刺激作出反應.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

1.如表是探究唾液淀粉酶對饅頭中的淀粉消化作用的幾組實驗.
組別  第一組第二組第三組第四組
加入物質饅頭碎屑
和唾液
   饅頭碎屑
和清水
  饅頭塊
和唾液
饅頭碎屑
和唾液
水溫和時間90℃,10分鐘37℃,10分鐘37℃,10分鐘37℃,10分鐘
(1)10分鐘后,分別向四組實驗的試管內滴入碘液,不變藍的是第4組.
(2)該實驗中共設置了3組對照實驗,以“唾液”為變量時,應選取第2和第4兩組為一組對照實驗.根據已有知識,此時你的假設是唾液淀粉酶能促進淀粉的消化
(3)實驗時,取A、B兩支試管,分別加入等量的饅頭屑,再向A試管加2mL 唾液,向B試管加1mL清水,分別攪拌后放于37℃溫水中保溫l0分鐘.此步驟有一處明顯錯誤并改正是向B試管加2ml清水
(4)把三支試管放人37℃的溫水中水浴是因為37℃是唾液淀粉酶發揮活性的最佳溫度
(5)把饅頭切碎是模擬口腔中的牙齒的咀嚼.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是幾種微生物的結構示意圖,請據圖回答:
(1)圖中屬于真核生物的是①②③④⑤;屬于原核生物的是⑦.
(2)②通過表膜進行呼吸,④細胞內含有的能量轉換器有葉綠體、線粒體.
(3)在制作面包和饅頭時利用的是圖中的①(填序號)酵母菌.
(4)⑥是生物的原因是它能夠繁殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.某同學在兩個同樣的花盆里各種下20粒玉米種子,并設計了如下的實驗
花盆光照情況溫度(℃)水分
向陽處20濕潤
遮光處20濕潤
從上述實驗可知,該同學將探究影響玉米種子發芽的因素是(  )
A.水分B.溫度C.光照D.空氣

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同步練習冊答案
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