【題目】以下哪一頂不是威脅生物多樣性的原因
A. 適時地、有計劃地進行合理采伐 B. 外來物種的入侵
C. 棲息地喪失 D. 濫采亂伐和濫捕亂殺
活力課時同步練習冊系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】識圖，回答問題。
（1）菌物的細胞與植物細胞不同，菌物的細胞中沒有_____，因此不能進行_____，所以營養方式是_____。
（2）圖中，_____是單細胞菌物，它能將面粉中的有機物_____，產生______，因此做熟的饅頭暄軟多孔。
（3）圖中，_____是多細胞菌物。
（4）圖中，從_____中可以提取抗生素。
（5）圖中，______是蘑菇。蘑菇的地上部分是由______、______和______組成。它是依靠地下部分的______從土壤中吸收_____，它進行的是_____生活。
（6）真菌對自然界的重要作用是______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列是與動物運動有關的結構示意圖，請根據圖分析回答：
（1）圖甲中，蚯蚓靠_____協調配合完成運動；圖乙中，I、II、III表示蝗蟲身體的各部，①、②、③表示蝗蟲的某些器官，其中飛行器官及所在的身體部位分別是_____（填數字）。
（2）圖丙是人的關節及屈肘動作模式圖，與關節的靈活性有關的結構有（____）_____和3中的滑液。屈肘動作的產生是當（____）_____受神經傳來的刺激時，會產生收縮，牽動骨繞著9活動.從動物體的結構層次上看，6和7屬于______。
（3）下圖是某同學繪制的人體骨、關節、骨骼肌關系模式圖，其中正確的是_____（填字母），理由是______。
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【題目】用酵母發過的面粉制作的食品松軟香甜。
材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水等。
制作過程：①用少量溫水將酵母化開；②在面粉中加入適量的糖及酵母液，揉成面團；③將面團放在溫暖地方發酵4--5小時；④發好后放在蒸鍋內隔水蒸30分鐘。
（1）酵母中含有酵母菌，與細菌相比，酵母菌細胞結構主要特點：______。
（2）酵母菌可以孢子繁殖，也可以在環境適宜的條件下_______生殖。
（3）發糕主要成分——淀粉在消化道中最終被分解成______。
（4）發糕松軟多孔，是因為發酵過程中產生的______氣體。
（5）面團如放在密閉的保溫裝置中發酵，結果蒸出的發糕有______味，原因是一種A物質生成，那么A是______。
（6）以下能反應出酵母菌發酵時產生的（5）中的物質與溫度的變化曲線圖的是______。
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【題目】探究“訓練小白鼠走迷宮獲取食物”的實驗：選取三只一天未進食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（如圖），在相同環境下，測得如下數據。請分析。
小白鼠 | 小白鼠找到食物的時間啊 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
（1）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為，屬于_____行為。
（2）該小組的同學將小白鼠A、C的實驗數據繪制成曲線圖（如圖2），請在圖2中補充繪制小白鼠B實驗數據的曲線_____。
（3）根據圖2曲線所示的“獲取食物的共同規律”可知：此類行為可以通過訓練得到_____（選填“強化”或“弱化”）。
（4）根據本實驗，你認為該興趣小組提出的問題可能是：_____？根據所提問題，分析數據，得出結論是_____。
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【題目】鯽魚不斷地用口吞水，由鰓孔排出水，其意義是（ ）
A. 水中氧滲入鰓絲中的毛細血管內，血液中二氧化碳滲出毛細血管排入水中，從而完成呼吸作用
B. 吞水排水，調節身體重量，有助于游泳
C. 吞入新鮮水，保持體內外水分的平衡
D. 讓食物隨水進入口中，完成攝食和消化作用
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