A. | 狼會使旱獺、野兔、羊、馬等威脅草原存活的動物的數量與草原的承載量相協調 | |
B. | 動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解,產生的二氧化碳、尿液等物質可被生產者利用 | |
C. | 動物能把二氧化碳和水制造成有機物 | |
D. | 為了提高農作物的產量,在溫室大棚中放養蜜蜂 |
分析 動物維持自然界中生態平衡,促進生態系統的物質循環,幫助植物傳粉、傳播種子,某些動物數量過多時也會危害植物,如蝗災等.
解答 解:A、食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系.在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫做生態平衡.如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統,動物是消費者,是食物鏈中主要環節之一,不符合題意;
B、動物對維持生態平衡中起著重要的作用;動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質.這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質.這些物質可以被生產者利用,動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質.可見,動物能促進生態系統的物質循環,只有不符合題意;
C、動物對維持生態平衡中起著重要的作用;動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質.這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質.這些物質可以被生產者利用,動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質.只有綠色植物才能把二氧化碳和水合成有機物給動物和人類提供食物來源,可見,動物在生物圈中的作用是能促進生態系統的物質循環,符合題意;
D、自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中,形成相互適應、相互依存的關系.動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如為了提高農作物的產量,在溫室大棚中放養蜜蜂或蜜蜂幫助植物傳粉.不符合題意.
故選:C
點評 掌握動物在生物圈中的作用是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質 | B. | 大腦 | C. | 基因 | D. | 神經 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球、水星和木星都屬于行星 | |
B. | 鯽魚、青蛙和麻雀都屬于脊椎動物 | |
C. | 純凈水、純牛奶和純果汁都是純凈物 | |
D. | 重力、彈力和摩擦力都是物體對物體的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 東昌湖內的河蚌身體柔軟,體表有外套膜,屬于軟體動物 | |
B. | 東昌湖的東南湖區出現了白鷺、野鴨和灰鶴等候鳥,它們的骨骼都輕、薄、堅固 | |
C. | 東昌湖內養殖的對蝦和大閘蟹的體表都有堅韌的外骨骼 | |
D. | 東昌湖內除了有傳統的“四大家魚”,還有比較珍貴的銀魚、梭魚,它們呼吸時口和鰓蓋后緣同時張合 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滿江紅 酵母菌 乙肝病毒 | |
B. | 草履蟲 乳酸菌 流感病毒 | |
C. | 竹 子 大腸桿菌 大腸桿菌噬菌體 | |
D. | 銀 杏 青 霉 醋酸桿菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當動脈出血后,應盡快撥打“120”緊急呼救,同時在傷口的遠心端指壓止血或用止血帶止血 | |
B. | 處方藥是由執業醫師或執業助理醫師診斷后開的藥,患者按醫囑服用即可,不用再花費時間看藥品說明書了 | |
C. | 對呼吸、心跳驟停的患者做心肺復蘇時,應先保持氣道通暢后,做2次人工呼吸,再做30次心臟按壓 | |
D. | 非處方藥(OTC)分為甲、乙兩類,其中甲類非處方藥須在藥店由執業藥師指導購買和使用 |
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年重慶市等三校八年級上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
農諺說:“莊稼一枝花,全靠糞當家”.這說明植物生長除了需要水還要 ( )
A.無機鹽 B.維生素 C.空氣 D.蛋白質
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