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【題目】傳染病的流行給人類帶來了極大的痛苦,隨著科學技術的進步這一現象將逐步得到改善.我國科學家成功研制出H7N9禽流感疫苗,注射該疫苗可預防H7N9禽流感,從免疫和傳染病的預防來看,注射的疫苗和采取的措施分別是( 。

A. 抗原 控制傳染病 B. 抗原 保護易感人群

C. 抗體 控制傳染病 D. 抗體 保護易感人群

【答案】B

【解析】

(1)傳染病流行必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環節,所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群
(2)引起淋巴細胞產生抗體的抗原物質就是抗原。抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等。
(3)抗體是指抗原物質侵入人體后,刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質,可與相應抗原發生特異性結合的免疫球蛋白。主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中。

注射H7N9禽流感疫苗,可以刺激體內的淋巴細胞產生抵抗H7N9禽流感病毒的抗體,因此注射的疫苗屬于抗原;該抗體對H7N9禽流感病毒有免疫作用,可以有效避免感染,因此采取的措施屬于保護易感人群。

練習冊系列答案
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【題目】“吃飯不要大聲說話”的生物學原理是避免食物進入氣管。______(判斷對錯)

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【題目】下列屬于先天性行為的一組是( )

A. 貓捉老鼠、黃牛耕地、老馬識途

B. 狗辨主客、小鳥喂魚、鸚鵡學舌

C. 大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥

D. 螞蟻搬家、蜘蛛結網、孔雀開屏

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究“霉菌的生活受哪些因素的影響”,某同學進行了如下實驗:將一個面包平均分成三份,分別按表中A、B、C三組進行不同的處理,其實驗過程如下:

組別

A

B

C

實驗處理

烘干后置于所料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里

直接置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里。

直接置于塑料袋中,扎緊袋口,放在冰箱里。

實驗結果

(5天后觀察)

不發霉

發霉

不發霉

請回答下列問題:

(1)能形成對照實驗的是_____組和_______組,_____組和_______組。

(2)在整個實驗中起對照作用的是___________組。

(3)A與B兩組實驗探究的問題是________對霉菌生活的影響,從A與B兩組實驗觀察的結果中,可得出的結論是______________________________。

(4)C與B兩組實驗探究的問題是________對霉菌生活的影響,從C與B兩組實驗觀察的結果中,可得出的結論是______________________________。

(5)上述探究實驗對我們保存食品的啟示是應該在_____________________條件下保存食品。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】《關國牙科學會雜志》報道,明尼蘇達州大學的研究者 hildebrandt發現,含有木

糖醇的口香糖能抑制齲齒的細茵的生長。小李想探究這種說法是否屬實,他設計了

如下表的實驗方案。

實驗步驟

具體操作

邀請10位齲齒程度相同的患者參與實驗,并將他們平均分成甲、乙兩組;

甲組在飯后咀嚼5分鐘含木糖醇的口香糖,乙組不咀嚼口香糖;

制備10份適合細菌生長和繁殖的相同培養基并編號;

將培養基同時進行高溫滅菌;

用10根無菌棉棒分別擦取甲、乙兩組參與者的口腔內齲齒部分,然后分別在10份冷卻后的培養基上輕輕涂抹,再蓋上蓋子;

把10份培養基放在同一恒溫培養箱中培養,一段時間后觀察并統計培養基中的 ①

請回答:

(1)小李探究的問題 _____________________________。

(2)步驟五使用無菌棉棒而不是普通棉棒的目的是______________。請將步驟六補充完整:①_____________________________。

(3)實驗步驟二到六中有兩處明顯不足,請改正:

___________________________________________________________________。

___________________________________________________________________。

(4)研究者 hildebrandt通過多次實驗發現:飯后咀嚼含有木糖醇的口香糖5分鐘以上才有效果。若要進一步探究咀嚼木糖醇口香糖的時間對細菌的生長是否有影響,步驟二的具體操作應為____________________________________________________________。

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【題目】推翻“人是神創造的”觀點,并建立進化論的生物學家是(  )

A. 列文虎克B. 哈維C. 達爾文D. 袁隆平

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【題目】下列關于人生長發育的說法,正確的是

A. 受精卵達到母體子宮后,才開始進行分裂和分化

B. 嬰兒的出生標志著人體生長發育的開始

C. 進入青春期后,大腦的重量迅速增加

D. 青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期

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【題目】下列關于人體組成的結構層次的敘述中,正確的是( )

A. 細胞→器官→組織→系統→人體

B. 細胞→組織→器官→系統→人體

C. 細胞→系統→組織→器官→人體

D. 細胞→組織→系統→器官→人體

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【題目】某中學生物興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了如下實驗。請分析解答下列問題:

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無

2ml唾液

A

2ml唾液

是否攪拌

充分攪拌

充分攪拌

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入_______,與1號試管形成_______

(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用_______兩支試管進行對照試驗。

(3)實驗結果是_______號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因______________

(4)水浴溫度保持在37℃的原因是_____________________。

(5)人體內參與淀粉的化學性消化的消化液有____________________(多寫少寫均不得分)

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