【題目】圖為“生物進(jìn)化樹(shù)”.生物進(jìn)化樹(shù)描繪了生物進(jìn)化的歷程,反應(yīng)出生物進(jìn)化的觀點(diǎn);借助這一工具,可以幫助我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)動(dòng)、植物主要類(lèi)群間的進(jìn)化關(guān)系和相關(guān)知識(shí).下面請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)觀察“生物進(jìn)化樹(shù)”,分析植物的進(jìn)化歷程.地球上最早出現(xiàn)的植物是生活在原始海洋中的_____,它們經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)潮濕陸地生活的原始苔蘚植物和[ ]_____,部分后者進(jìn)化成為_____植物.
(2)生物進(jìn)化樹(shù)所涉及的動(dòng)物類(lèi)群,根據(jù)_____的有無(wú),可分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)群;無(wú)脊椎動(dòng)物中的_____動(dòng)物所占的種類(lèi)和數(shù)量最多;脊椎動(dòng)物中的_____和[①]_____屬于恒溫動(dòng)物.
(3)縱觀生物進(jìn)化歷程,生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是:_____.
【答案】原始單細(xì)胞藻類(lèi) ④原始的蕨類(lèi)植物 原始的種子 脊柱 節(jié)肢 鳥(niǎo)類(lèi) 哺乳動(dòng)物 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生
【解析】
在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多;越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生,從低等到高等。圖中①哺乳動(dòng)物、②被子植物、③裸子植物、④蕨類(lèi)植物。
(1)植物進(jìn)化的歷程為:原始生命產(chǎn)生了葉綠體之后,便進(jìn)化成了能進(jìn)行光合作用的原始單細(xì)胞藻類(lèi),經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生活的原始的苔蘚植物和④原始蕨類(lèi)植物,使原來(lái)的不毛之地開(kāi)始披上了綠裝。但是,它們的生殖還都需要有水的環(huán)境,后來(lái),一部分原始的蕨類(lèi)植物進(jìn)化成為原始的種子植物,包括原始的裸子植物和原始被子植物,由于花粉管的出現(xiàn)它們的生殖完全脫離了水的限制,更加適應(yīng)陸地生活。
(2)根據(jù)動(dòng)物的體內(nèi)有無(wú)脊柱,分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物所占的種類(lèi)和數(shù)量最多;鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳動(dòng)物的體溫可通過(guò)自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定,使體溫不隨外界的變化而變化,屬于恒溫動(dòng)物。
(3)生物通過(guò)對(duì)不同類(lèi)群生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖方式以及生活環(huán)境進(jìn)行比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)生物進(jìn)化遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生的規(guī)律。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)比下圖兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 甲圖蝗蟲(chóng)的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育
B. 乙圖家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育
C. 消滅蝗蟲(chóng),最好選擇蝗蟲(chóng)發(fā)育的成蟲(chóng)期
D. 甲圖和乙圖中的昆蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中都要經(jīng)過(guò)蛻皮才能夠長(zhǎng)大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng),右圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)大氣中的氧氣主要來(lái)源于左圖中植物進(jìn)行的生理活動(dòng)[ ]_______,這種生理活動(dòng)必須在_________條件下才能進(jìn)行,主要場(chǎng)所是右圖中的[ ]_____________。
(2)移栽植物時(shí),常在陰天和傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制左圖中 ____生理活動(dòng)(填字母)。
(3)隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展,智能溫控蔬果大棚在一些現(xiàn)代化的農(nóng)場(chǎng)已經(jīng)興起。為了增產(chǎn),農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”,這種“氣肥”能為植物提供_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)血液通過(guò)肺泡周?chē)?xì)血管時(shí),氧含量發(fā)生變化,下列正確的表示該變化的曲線( )
A. B.
C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是幾種常見(jiàn)的植物、動(dòng)物(水綿、貫眾、菊、蜜蜂、蛔蟲(chóng)、野兔、麻雀)的分類(lèi)表解圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)根據(jù)生物的特征指出上圖中②⑥號(hào)生物分別是 。
(2)請(qǐng)完善上圖:甲、乙處應(yīng)該填寫(xiě)的內(nèi)容分別是: 。
(3)蛔蟲(chóng)的主要特征是:身體細(xì)長(zhǎng)、呈圓柱形;體表有角質(zhì)層; 。
(4)蜜蜂是具有一系列社會(huì)性行為的昆蟲(chóng),它們通過(guò)不同的舞蹈給同伴傳遞信息。許多動(dòng)物的個(gè)體間都能進(jìn)行信息交流,除動(dòng)物的動(dòng)作外,還有 等都可以起到傳遞信息的作用。
(5)麻雀啄食稻谷,曾被認(rèn)定為害鳥(niǎo)。20世紀(jì)50-60年代,我國(guó)曾開(kāi)展過(guò)大規(guī)模的“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng)。有一段時(shí)間麻雀很少見(jiàn)了,使有些害蟲(chóng)數(shù)量增加。現(xiàn)在又發(fā)出了保護(hù)麻雀的呼聲,這是因?yàn)槁槿冈诰S持自然界的 中具有重要作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人的生殖過(guò)程示意圖(圖中A、B、C分別代表不同的細(xì)胞)。據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)圖中父母的體細(xì)胞中染色體數(shù)目均為________對(duì)。
(2)A、B分別代表父母產(chǎn)生的生殖細(xì)胞,則A細(xì)胞的名稱(chēng)叫________ ,該細(xì)胞內(nèi)含有的染色體數(shù)目有________條,該細(xì)胞內(nèi)含有的性染色體是 ____染色體。
(3)A和B結(jié)合形成的C叫做____ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,下列敘述不正確的是( )
A. 圖示昆蟲(chóng)的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育 B. 此昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別不明顯
C. 此昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲(chóng)多了蛹期 D. 若此昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng),則幼蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物危害最大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)在游泳時(shí)用以產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的主要部位是( )
A.軀干部和尾部的擺動(dòng)
B.胸鰭的擺動(dòng)
C.所有魚(yú)鰭的協(xié)調(diào)作用
D.腹鰭的擺動(dòng)
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