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15.中學生正處于青春期,生理和心理發生著明顯的變化,下列敘述不正確的是(  )
A.“青春期”身體變化明顯,主要受性激素的調節
B.大腦開始發育,并出現區分男女性別的特征
C.男女相處有禮有節,建立真誠的友誼
D.心理上出現從疏遠異性到對異性產生好感的變化

分析 青春期是一個生長和發育發生重要變化的時期,其中人體形態發育的顯著特點是身高突增和體重增加,另外,神經系統和心、肺等器官的功能也顯著增強,青春期是人一生中身體發育和智力發展的黃金時期.其次性發育和性成熟也是青春期的突出特征.

解答 解:A、“青春期”男女同學性器官迅速發育,并出現其他性別差異,主要受卵巢和睪丸分泌的雌性激素和雄性激素的調節,A正確.
B、由于性激素分泌增多,因此青春期開始出現第二性征如男孩長胡須,女孩乳房增大,而男女性別的特征是出生時就有的,如陰莖、陰道,B錯誤.
C、男女相處有禮有節,建立真誠的友誼,C正確.
D、性發育和性成熟也是青春期的重要特征.此時心理上也發生了很大的變化,內心世界逐漸變的復雜,出現從疏遠異性到對異性產生好感的變化,D正確.
故選:B

點評 關鍵是理解掌握青春期的特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.德化戴云山山腳都是落葉闊葉林,山腰是紅松林,山頂是冷杉林,影響這種分布狀況形成的主要環境因素是(  )
A.陽光B.溫度C.D.土壤

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

6.生物興趣小組為探究植物呼吸作用的產物設計了如圖裝置,圖中是萌發的黃豆種子,將裝置放在適宜的條件下一段時間后,用燒杯通過漏斗往瓶中注水,并打開閥門,觀察并分析實驗,回答下列問題:
(1)生物興趣小組設計該實驗來探究的問題是:種子的呼吸作用有沒有二氧化碳產生.
(2)觀察發現試管中澄清的石灰水變渾濁,說明黃豆種子的呼吸作用能產生二氧化碳.
(3)有同學指出上述實驗不夠嚴謹,缺少對照試驗,老師贊許該同學的觀點,若完成整個實驗設計,則應該控制的變量是種子是否具有生命力.
(4)貯藏水稻種子,需降低呼吸作用的強度,可采取的措施有干燥和低溫.(請寫出2點)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.圖甲是人體部分生理活動示意圖,圖乙曲線表示腎單位某些部位葡萄糖含量的變化.據圖回答下列問題.

(1)食物中的大分子物質在消化道內由消化腺分泌的消化液消化,在小腸中參與消化淀粉的消化液有腸液、胰液.
(2)圖甲中,若a是淀粉分解后的最終產物,a物質進入血液后由血漿運輸,并最終到達組織細胞,在氧氣的參與下進行呼吸作用,為生命活動提供能量.
(3)圖甲中b氣體進入循環系統后,首先到達心臟的左心房.
(4)圖乙縱軸表示葡萄糖在腎單位中的含量,橫軸表示構成腎單位的結構,圖中C表示腎單位結構中的腎小管,此結構進行的生理作用是圖甲中的[e]重吸收作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關家居環境的說法正確的是(  )
A.觀賞性植物能愉悅人的心情,因此在室內我們可以盡可能多的放盆栽
B.將痰吐在人不易看到的角落處
C.光線強比光線弱好,時間長就適應了
D.開窗通風是改善室內污染、減少疾病的有效方法

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.在食物鏈:草→鼠→蛇→鷹中,下列敘述正確的是(  )
A.鷹個體的數量最多B.鼠約有10%-20%的能量流到蛇
C.鼠約有10%-20%的個體被蛇吃掉D.鷹所含的能量約占草的10%-20%

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.有人構想將植物的光合作用基因“嫁接”到人的基因組里,人就可以通過光合作用制造有機物了.實現這種構想的生物技術是(  )
A.發酵技術B.克隆技術C.組織培養D.轉基因技術

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.下面是某生物興趣小組所做的“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗:
實驗過程:
1號試管:加入饅頭碎屑和2mL唾液,并充分攪拌;
2號試管:加入饅頭碎屑和2mL清水,并充分攪拌;
3號試管:加入饅頭塊和2mL唾液,不攪拌.
將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭顏色的變化
(1)實驗結果:1號試管不變色,而2號、3號試管可能變成藍色.
(2)1號試管中的饅頭碎屑沒有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖.
(3)淀粉的消化從口腔開始.
(4)2號試管的現象說明,饅頭在口腔中的變化與唾液有關
(5)饅頭的主要成分是淀粉,它最終在小腸中(填場所)被消化成葡萄糖而被人體吸收.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是檢驗植物某種生理活動釋放某種氣體的裝置.表述正確的是(  )
A.檢驗呼吸作用,釋放二氧化碳B.檢驗呼吸作用,釋放氧氣
C.檢驗光合作用,釋放二氧化碳D.檢驗光合作用,釋放氧氣

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同步練習冊答案
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