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實驗室選用圖1所示裝置制取和收集氣體，根據要求回答下列問題．

（1）指出標號的儀器名稱①，②．
（2）實驗室若用B裝置制取氧氣時，則該反應的文字表達式為：．
（3）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發生裝置可選擇（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置C進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據此可推斷甲烷一定具備的物理性質是：、．

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學過的化學知識，回答下列問題：
（1）化學符號“3H₂O”的意義是．
（2）圖1是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產生的氣體名稱是，寫出該反應的化學符號表達式，并注明反應類型：，反應．
（3）除去水中難溶性固體雜質常用的操作是．其中用到的玻璃儀器有．為了凈化水，某同學制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的 性．
（4）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法．
（5）今年長江中下游地區遭遇了百年罕見的干旱，干枯的池塘時時散發著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是；（用分子原子觀點解釋）
（6）使用無磷洗衣粉有利于保護水資源，這里的“磷”是指；（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）
（7）節水是我們每個人義不容辭的職責，請你結合生活和課本知識，提出一條節水建議：．

用化學用語填寫下列空白：
（1）3個鐵離子；（2）氧化鋁中鋁的化合價；（3）保持氧氣化學性質的粒子；  （4）空氣中含量最多的物質；（5）氦氣．

實驗測得某氯元素的氧化物中，氯元素與氧元素的質量比為71：64，該氧化物中氯元素化合價（　　）

為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，取22.2g石灰石樣品，放入盛有146g稀鹽酸的燒杯中，石灰石中的碳酸鈣與鹽酸恰好完全反應（雜質不反應，也不溶解），燒杯內物質的質量變為159.4g．求：
（1）反應生成二氧化碳的質量；
（2）石灰石中含碳酸鈣的質量分數．

金屬銅長時間放置在潮濕的空氣中，能與氧氣等物質發生化合反應生成銅綠，銅綠受熱后可以分解．根據所學知識回答下列問題：
（1）寫出銅綠受熱分解的化學方程式：；
（2）銅變成銅綠，除了銅、空氣中的氧氣參加反應外，還有哪些物質參加了反應？并說明理由．

據1997年9月1日《光明日報》報道，外國品牌牙膏刮起的降價風，可能是用替代原料生產而使生產成本降低造成的，如用低廉的碳酸鈣替代高檔的磷酸氫鈣[CaHPO₄]，便可極大地降低成本．請你用實驗證明牙膏中所用的摩擦劑是碳酸鈣而不是磷酸氫鈣．（提示：磷酸氫鈣與鹽酸混合無氣體產生）

有一固體混合物，可能由Zn、Fe₂O₃、C、Cu、CaCO₃組成，取樣品放入稀鹽酸中，有兩種氣體生成，其中一種氣體能使澄清石灰水變渾濁，另一種氣體是世界上最輕的氣體；再取樣品在高溫下灼燒，取高溫灼燒后的固體殘渣冷卻后再加足量的鹽酸，殘留物全部溶解，也有一種世界上最輕的氣體生成，則該混合物中，一定含有的物質是什么？可能含有的物質是什么？

如圖是初中化學學習中常見的五種物質之間轉化的關系圖，四種單質有兩種是金屬，其中只有一種金屬能與稀鹽酸發生置換反應．據此回答：
（1）不能與稀鹽酸反應的金屬的編號和元素符號是什么？
（2）單質乙直接轉化成化合物A的可指途徑有哪些？（用化學方程式表示）

（1）鐵生銹實際上是鐵跟和等物質相互作用，發生一系列復雜的化學反應，鐵銹的主要成分是．
（2）把生鐵煉成鋼的主要原理是在高溫條件，用氧氣或鐵的氧化物把生鐵中過量的元素和其它雜質除去．