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2003年6月5日世界環境日的主題為：“水-20億人生命之所系”．請你參與下列有關問題的討論：
（1）如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器的示意圖．這種凈水器可以除去水中的難溶性物質，同時利用活性炭的作用除去臭味和一些溶解的雜質．
（2）在實驗室中要除去天然水中的固體雜質，可以采用的方法．
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，在生活里通常采用的方法．
（4）日常生活中如何區分硬水與軟水？請簡述實驗步驟與現象：．

5月12日，我國汶川發生大地震．全國人民“眾志成城，抗震救災”．“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調用了許多搜救犬．搜救犬能根據人體發出的氣味發現幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發現幸存者的原因是．
A．分子的質量很小  B．不同分子性質不同  C．分子不斷運動  D．分子間有間隔．

O₃（臭氧）、H₂O₂、漂白粉[有效成分是Ca（ClO）₂]、KMnO₄等物質是生活中常用的消毒劑．請回答下列問題：
（1）漂白粉屬于（“填純凈物”或“混合物”）．
（2）O₂和O₃性質存在差異的原因是．
（3）用H₂O₂制取氧氣的化學方程式是，基本反應類型屬于反應．

化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．請從“①甲烷   ②氫氣   ③干冰  ④活性炭 ⑤氮氣  ⑥二氧化硫”中選擇適當的物質填空（填序號）．
（1）可用于人工降雨的物質是；
（2）能用于冰箱中除去異味的物質是；
（3）被認為最清潔最理想的燃料是；
（4）天然氣的主要成分；
（5）形成酸雨的主要物質是；
（6）常用來填充燈泡以延長燈泡壽命的物質是．

（ 1）用化學符號填空：
①亞鐵離子；
②水中氫元素顯正一價；
③酒精；
④地殼中含量最多的金屬元素是；
⑤3個五氧化二磷分子．
（ 2）寫出符號“2”的含義：①2S； ②Ca²⁺．

下列有關物質燃燒現象的描述，與事實不符合的是（　�。�

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字表達式：
小芳發現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
[提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外，三氧化二鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
[完成實驗]按下表進行試驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．

實驗編號	實驗藥品	分解溫度（℃）
①	氯酸鉀	580
②	氯酸鉀、二氧化錳（質量比1：1）	350
③	氯酸鉀、氧化銅（質量比l：1）	370
④	氯酸鉀、三氧化二鐵（質量比1：1）	390

[分析數據、得出結論]（1）由實驗與實驗④對比，證明猜想合理
（2）實驗所用的催化劑，催化效果最好的是．
[反思]（若要證明三氧化二鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后和不變．

如圖是某同學設計的研究空氣成分的實驗裝置：
（1）實驗過程中紅磷燃燒產生的現象是，紅磷燃燒的文字表達式．
（2）當紅磷熄滅后，如果進入集氣瓶內的水沒有上升原來空間的五分之一，你估計有哪些可能的原因？（回答兩條）
（3）通過這個實驗你能推測氮氣有哪些性質．（回答兩條）
（4）該實驗中紅磷為什么要稍過量些？．

根據下列裝置圖，按要求回答有關問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應選用的裝置是（填序號），反應的文字表達式為；基本反應類型屬于，在試管口放一團棉花的原因是．
（3）若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，當開始收集，當收集已滿．停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再．收集氧氣時，驗滿的方法是．
（4）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式．
（5）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣．常溫下，在試管中分別加入下列物質，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復燃的是．
A.5mL 5%的過氧化氫溶液
B.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末．

2012年2月29日，我國發布新修訂的《環境空氣質量標準》增設了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物，主要來源于直接排放的工業污染物和汽車尾氣等，是形成灰霾天氣的最大元兇．
（1）計入空氣污染指數的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括（填序號）
①一氧化碳   ②二氧化碳   ③二氧化硫   ④二氧化氮
（2）下列關于PM2.5的說法錯誤的是（填序號）．
①燃放煙花爆竹會產生PM2.5；  
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一 
③為了減小PM2.5對環境的影響，禁止家庭使用私家車
④灰霾天出門戴N95專業口罩（過濾孔徑在0.1微米左右）
（3）除了對汽車尾氣的檢測，還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用，請舉三例：；；．