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我國制堿工業的先驅——侯德榜先生，1921年留美回國后，潛心研究制堿技術，發明了將制堿與制氨結合起來的聯合制堿法(又稱侯氏制堿法)，為純堿和氮肥工業技術的發展做出了杰出貢獻。下列物質中能與純堿發生反應的是( )

A. NaOH B. NaHCO3 C. H2SO4 D. K2SO4

下列物質間不能發生復分解反應的是（ ）

A．碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液 B．氫氧化鈉溶液和氯化鉀溶液

C．碳酸鉀溶液和鹽酸 D．硫酸銅溶液和氯化鋇溶液

下列物質能在pH=13的無色溶液中大量共存的是

A．NaNO3、NaCl、KNO3、(NH4)2SO4 B．H2SO4、HCl、AgNO3、Na2SO4

C．KMnO4、CuCl2、Fe2(SO4)3、NaNO3 D．K2SO4、NaCl、K2CO3、NaOH

下列圖象能正確反映其對應變化關系的是( )

A. 加熱一定質量的碳酸氫鈉固體

B. 向盛有少量硫酸溶液的燒杯中滴加一定質量的水

C. 向盛有一定質量二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液

D. 向盛有一定質量NaOH和Na2CO3混合溶液的燒杯中滴加稀鹽酸

生活與化學密切相關。

(1)“小蘇打”的化學名稱是________。

(2)餅干中常添加碳酸鈣，其作用是________________________________。

(3)在硫酸鉀、碳酸氫銨、明礬三種物質中可用作氮肥的是________；銨態氮肥不能與________混合施用，否則會減低肥效。

(4)為使蒸出的饅頭疏松多孔，在發酵變酸的面團中加入純堿或小蘇打，產生相同效果的原因是___________________。

根據下圖實驗回答問題：

實驗一：圖1是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

(1)操作④中用玻璃棒攪拌的作用是________________________________。

(2)操作⑥中的錯誤是________________。

(3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)____________、稱量精鹽并計算產率。

實驗二：圖2是驗證硫酸銨的性質實驗。

(4)圖2實驗驗證了硫酸銨的物理性質：__________(答一條即可)；化學性質：________________。

A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質，它們之間有如圖所示的轉化和反應關系（“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質，“—”表示相連兩物質能發生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件己略去）。

（1）若A的固體可用于人工降雨，B為植物光合作用的產物之一，E在工業上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等。則B為______；D與E反應的基本類型為_______。

（2）若A為人體胃酸的士要成分，D與E經混合研磨可產生刺激性氣味的氣體，且圖中體現了A的四種不同化學性質。則C物質的類別_____（填“一定”或“不一定”) 為氧化物；D與E反應的化學方程式為______________。

某化學學習小組在完成“利用氯化鋇溶液鑒別氯化鈉和碳酸鈉”的實驗后，對廢液缸中溶液的溶質成分進行了探究。請完成以下探究過程。

【提出問題】________________________________________________________________________?

【作出猜想】Ⅰ.溶質僅為氯化鈉；Ⅱ.溶質為氯化鋇和氯化鈉；Ⅲ.________________________________________。

【設計方案】

【交流反思】學習小組經過討論認為含有可溶性鋇鹽的廢液可以用碳酸鈉溶液進行無害化處理。請寫出硝酸鋇與碳酸鈉反應的化學方程式__________________________________________。

小明在市場看到，魚老板將一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的魚很快張開嘴，活蹦亂跳起來，小明對這種“白色粉末”很感興趣，與小剛進行了相關探究。

【查閱資料】這種“白色粉末”的主要成分是過碳酸鈉(化學式為Na2CO4)，常溫下，與水反應生成氧氣。

【實驗1】小明選用如圖所示裝置中的________(填序號)進行過碳酸鈉與水的反應并收集產生的氣體，經檢驗該氣體是氧氣，檢驗方法是______________________________________________________。

【提出問題】過碳酸鈉與水反應后得到的溶液M中溶質的成分是什么？

【作出猜想】根據過碳酸鈉與水的組成作出三種猜想。

猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：Na2CO3和NaOH。

【實驗2】小明取溶液M，滴加CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀生成，他認為白色沉淀是CaCO3，溶液中一定含有Na2CO3。小剛提出質疑，產生的白色沉淀不一定是CaCO3，他的理由是_________________________________。

【實驗3】小剛取溶液M，滴加稀HCl，觀察到________________，證明溶液中一定含有Na2CO3，從而否定了猜想二。Na2CO3與稀HCl反應的化學方程式為________________________。

【實驗4】為進一步確定溶液M中是否含有NaOH，他們向溶液M中滴加CaCl2溶液至不再產生沉淀為止，取上層溶液，加入________________，無明顯現象。證明溶液中無NaOH溶液，猜想一正確。該實驗中用CaCl2溶液而不用飽和石灰水，原因是______________________________________________________。

【反思拓展】

(1)根據過碳酸鈉的性質，保存時應注意防潮。

(2)檢驗A、B兩種物質是否同時存在，一定要考慮二者性質的互相干擾問題。

同學們用高錳酸鉀制氧氣，制取結束清洗儀器，發現加熱高錳酸鉀的試管內壁有用水洗刷不掉的黑色固體。

問題一：黑色固體是什么？

【交流討論】同學們結合實驗現象和對高錳酸鉀及其分解產物的了解，進行分析判斷。

【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入某種液體，產生能使帶火星木條復燃的氣體，證明上述判斷正確。加入的液體是____________________。

問題二：用什么洗掉MnO2?

【交流討論】MnO2與BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一種物質組成最相近，理由是__________________。這種物質能與稀鹽酸反應，化學方程式為________________，由此推測MnO2也能與稀鹽酸反應。

【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸，黑色固體沒有變化。

【交流討論】實驗說明同一類物質的化學性質不一定相同。MnO2有什么化學性質，用什么試劑清洗呢？同學們請教老師后決定用草酸(H2C2O4)溶液試一試。

【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入草酸溶液，黑色固體果然被除去，同時發現產生許多氣泡。

問題三：生成了什么氣體？

【交流討論】化學變化過程中元素不變，因為________________，所以產生的氣體可能為CO2、CO、H2、O2等。

【實驗驗證】經檢驗，產生的氣體是CO2。檢驗CO2氣體的操作和現象是___________________。

【反思提高】以上探究活動中，清除試管內壁附著的難溶物的思路是先_____________________，再了解其化學性質，然后選擇合適試劑進行清洗。