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小麗看到一瓶無色氣體，這是什么氣體呢？她認為可能是氧氣。于是將帶火星的木條伸入瓶中，木條復燃。在此過程中，沒有應用的科學探究方法是（　　）

A. 設計實驗 B. 交流反思 C. 猜想假設 D. 提出問題

下列物質中，不是“空氣污染指數”項目的是（　　）

A. 二氧化硫 B. 二氧化碳

C. 二氧化氮 D. 可吸入顆粒物

小安整理出了空氣成分的性質與用途的關系，其中錯誤的是（　　）

A. 氧氣支持燃燒，常作宇宙航行中的重要燃料

B. 氮氣化學性質不活潑可用作焊接金屬的保護氣

C. 二氧化碳可供給植物進行光合作用

D. 稀有氣體化學性質不活潑，可用作燈泡的填充氣體

今年世界環境日，我國提出了“改善環境質量，推動綠色發展”的主題。下列行為符合這一活動主題的是（ ）

A. 露天焚燒垃圾 B. 大力發展燃煤發電

C. 加高煙囪將工廠廢氣排放到大氣中 D. 鼓勵騎“共享單車”出行

有關氧氣的說法，正確的是（　　）

A. 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃

B. 工業上可用分離液態空氣的方法制氧氣屬于分解反應

C. 木炭在氧氣中的燃燒實驗，要把紅熱的木炭迅速放入集氣瓶底部

D. 無色氧氣變成淡藍色的液氧的變化屬于物理變化

下列有關燃燒的實驗現象描述正確的是（　　）

A. 硫在氧氣中燃燒發出淡藍色火焰

B. 木炭在空氣中燃燒產生紅色火焰，并放熱

C. 紅磷燃燒產生大量白霧

D. 鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體，放熱

化學反應有多種分類。化合反應、分解反應、氧化反應的關系可用右圖表示，其中b處表示既屬于化合反應，又屬于氧化反應。現有反應：石蠟+氧氣→水+二氧化碳。則此反應應該填充到（　　）

A. a處 B. b處 C. c處 D. d處

鑒別氧氣、二氧化碳和空氣的方法錯誤的是（　　）

A. 觀察氣體的顏色

B. 分別倒入少量的澄清石灰水，振蕩

C. 分別將點燃的小木條伸入集氣瓶中

D. 分別將帶火星的小木條伸入集氣瓶中

加熱氯酸鉀和高錳酸鉀混合物片刻，試管中最多可能含有幾種固體物質

A. 五種 B. 四種 C. 三種 D. 二種

化學研究的對象是物質。請你根據所學知識及生活經驗，將下列物質的序號填入到適當的空格中。

a.氧氣 b.氮氣 c.氦氣 d.水蒸氣 e.鐵絲 f.硫 g.五氧化二磷 h.雨水 i.一氧化碳

（1）發令槍響后產生的白煙的主要成分是_____________；

（2）放置在空氣中酥脆的餅干逐漸變軟是因為空氣中存在_________；

（3）屬于空氣中有害氣體的是_____________ ；

（4）物質分類一定屬于混合物的是______________；

（5）在空氣中能夠燃燒，生成物為刺激性氣體的是__________；

（6）具有穩定性且密度較小，可以用于填充飛艇的氣體的是________；

（7）在氧氣中能夠燃燒，且集氣瓶底部需要放水或細沙的物質是________；

（8）化學性質不活潑,可以用于填充食品包裝袋是____________；

（9）鐵生銹、食物腐爛等緩慢氧化是因為空氣中含有___________。