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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第五單元 化學方程式--課題1 質量守恒定律同步練習 題型:選擇填充題

某化學反應可表示為:二氧化碳+水→M+氧氣,根據以上信息,下列關于M組成的說法中正確的是( )

A. 一定含有C、H元素,可能含有O元素

B. 只含有C、B元素

C. 含有C、H、O三種元素

D. 無法確定

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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第五單元 化學方程式--課題1 質量守恒定律同步練習 題型:選擇填充題

在化學反應A+B=C+D中,若有5 g的A與11 g的B恰好完全反應,生成7 g的C和一定質量的D,則D的質量為(  )

A. 5 g B. 16 g C. 9 g D. 23 g

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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第五單元 化學方程式--課題1 質量守恒定律同步練習 題型:信息分析題

蠟燭燃燒前的質量為a g,燃燒后的質量為b g,生成的CO2質量為c g,水蒸氣質量為d g,則產物質量共________g,參與反應的氧氣的質量為__________g。

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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第五單元 化學方程式--課題1 質量守恒定律同步練習 題型:選擇填充題

現有10gA和足量的B混合加熱,A與B發生化學反應,10gA完全反應后生成8gC和4gD,則參加反應的A與B的質量比是( )

A. 5:1 B. 4:1 C. 2:1 D. 1:1

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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第五單元 化學方程式--課題1 質量守恒定律同步練習 題型:選擇填充題

關于質量守恒定律的理解,錯誤的是(  )

A. 宏觀:實際參加反應的反應物總質量等于生成物總質量

B. 微觀:反應前后原子種類和個數不變

C. 某可燃物燃燒后生成二氧化碳和水,可燃物中一定含有碳、氫元素

D. 煤燃燒后灰渣質量小于煤,不能用質量守恒定律解釋

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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第五單元 化學方程式--課題1 質量守恒定律同步練習 題型:選擇填充題

為提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,微觀示意圖如圖所示,下列說法錯誤的是(  )

A. 生成的兩種物質都屬于單質

B. 生成物的分子個數比為1∶1

C. 分子是由原子結合而成的

D. 在化學變化中原子不可分

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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第五單元 化學方程式--課題1 質量守恒定律同步練習 題型:選擇填充題

將一定質量的a,b,c,d四種物質放入一密閉容器中,在一定條件下反應一段時間后,測得各物質的質量如表:

物質

a

b

c

d

反應前的質量/g

6.4

14.0

3.2

1.0

反應一段時間后的質量/g

10.0

7.2

x

1.0

下列有關說法正確的是(  )

A. a和b是反應物 B. x=3.2

C. 該反應屬于分解反應 D. d一定是催化劑

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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第五單元 化學方程式--課題1 質量守恒定律同步練習 題型:信息分析題

早在1673年,英國化學家波義耳在一個敞口的容器中加熱一種金屬,結果發現反應后的質量增加了。

(1)波義耳的實驗結果是否違反質量守恒定律?簡析原因。

________________________________________________________________________。

(2)試從原子的角度解釋質量守恒定律。

________________________________________________________________________。

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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第五單元 化學方程式--課題1 質量守恒定律同步練習 題型:信息分析題

如圖是某反應的微觀粒子示意圖。

(1)根據化學反應的本質,反應物的方框內還應補充的粒子及數目是________。

A.一個 B.兩個

C.一個 D.兩個

(2)兩種生成物分子的相同之處是____________________________________________________,

該反應屬于基本反應類型中的________反應。

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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第五單元 化學方程式--課題1 質量守恒定律同步練習 題型:信息分析題

如圖是探究質量守恒定律的實驗裝置圖,回答下列問題:

(1)該實驗______(填“能”或“不能”)探究質量守恒定律。

(2)要用如圖裝置繼續探究質量守恒定律,若藥品不變,改變裝置的方法是________________________。若裝置不變,改變藥品,可選用的一組藥品是______________(舉一例)。

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