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用化學用語表示：

（1）2017年5月18日，我國南海神狐海域天然氣水合物試采實現連續超過7天的穩定產氣，取得天然氣水合物試開采的歷史性突破。可燃冰是由天然氣和水在高壓低溫狀態下形成的固體結晶物質，學名是天然氣水合物，英文名為Natural Gas Hydrate，簡稱Gas Hydrate。其化學式為CH4·8H2O，請你寫出“可燃冰”燃燒的化學方程式是_______。

（2）為維護食品安全，衛生部禁止在面粉中添加增白劑，如過氧化鈣（CaO2）等。過氧化鈣中氧元素的化合價是__________，它和水反應能生成一種堿和一種無色能供給人呼吸的氣體，該反應的化學方程式是__________________________。

下圖為A、B兩種固體物質的溶解度曲線，請據圖填空：

（1）在t1℃時，A、B兩種物質的溶解度_________。

（2）t2℃時，分別將恰好飽和的A、B兩種物質的溶液降溫至t1℃，溶質的質量分數保持不變的是___________。

（3）t2℃時，把100克A物質的飽和溶液蒸發恒溫10克水，可析出A物質_______克，此時溶液中溶質的質量分數為_________。

亞硝酸鈉（NaNO2）是一種工業用鹽，外形與食鹽相似，它有毒、有咸味、有良好的防腐作用，人若誤食會引起中毒，甚至致人死亡。亞硝酸鈉易溶于水，其水溶液呈堿性，暴露在空氣中易與氧氣反應生成硝酸鈉。加熱亞硝酸鈉至220℃以上會分解出紅棕色、有刺激性氣味、有毒的氣體。請根據以上信息回答：

(1)亞硝酸鈉要密封保存，其原因是（用化學方程式表示）_______________。

(2)鑒別亞硝酸鈉和食鹽的方法有多種，請寫出其中一種具體的操作方法 _______。

某經濟開發區將鈦（Ti）冶煉廠與氯堿廠、甲醇廠組成了一個產業鏈（如下圖所示），大大提高了資源利用率，減少了環境污染。

請填寫：

（1）氯堿廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿，同時得到氯氣和氫氣。寫出其化學方程式：_________________________。

（2）鈦冶煉廠氯化車間的氯化過程發生如下反應：2FeTiO3＋6C＋7Cl2＝2X＋2TiCl4＋6CO，則X的化學式為____________。已知FeTiO3中鐵元素顯+2價，則鈦元素的化合價為________。

（3）試寫出TiCl4與Mg反應生成金屬Ti的化學方程式_____________，該反應的基本反應類型是_______。上述反應需在氬氣環境中進行，理由是___________。

實驗室常用下列裝置來制取氣體：

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：③_________________。

(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的一個化學方程式：______________。

(3)實驗室制得的CO2氣體中常含有少量HCl氣體和水蒸氣。為了制得純凈、干燥的CO2氣體，實驗操作步驟是B→（____）→（____）→（____）（填寫裝置字母標號）。寫出上述實驗操作步驟中除去HCl氣體的化學反應方程式為______________。

(4) 實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物的方法制取氨氣（NH3），所選擇的發生裝置是_______。如用下圖H裝置收集氨氣，則氣體應由________端（填“a”或“b”）導入。

豎爐冶鐵工藝流程如下圖所示

回答下列問題：

（1）該工藝流程中，甲烷的作用是____________，冶煉出的鐵水屬于_______（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）用化學方程式表示還原反應室內煉鐵的原理_______。（寫一個）

（3）該工藝流程中，可循環利用的物質是___________________。

今年化學實驗操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。請你參與探究：

【提出問題】如何鑒別這兩種無色溶液？

【實驗方案】小琪等幾位同學進行了如圖所示的實驗．

請你回答下列問題：

⑴C組實驗中反應的化學方程式為_______________________；

⑵其中不能達到實驗目的是__________（填字母）；

⑶D組實驗中變渾濁的原溶液是______________________。

【繼續探究】實驗結束后，小琪同學將A、B、C、D四組試管中的物質全部倒入同一個干凈的燒杯中，充分反應后，得到無色澄清透明的溶液，對該溶液的成分又進行了探究。

【提出問題】該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質？

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．

【猜想與假設】

Ⅰ．_____________ Ⅱ．NaCl、CaCl2、HCl Ⅲ．NaCl、CaCl2、NaOH

【反思與拓展】①上述猜想與假設中只有一個不成立，它是_________（填序號），理由是____________________________________。

②根據所學化學知識，驗證燒杯內溶液中可能有的物質是否存在，下列哪些物質單獨使用不能完成該實驗___________（填字母）

a．pH試紙 b．硝酸銀溶液 c．紫色石蕊試液 d．銅 e．足量氫氧化鈉溶液．

有一包粉末，可能由KCl、K2SO4、K2CO3、CuCl2、MgCl2中的一種或幾種物質組成。現在做如下實驗：

（1）根據以下實驗操作及現象，請回答：

實驗1：取少量粉末，加水溶解，得到無色透明溶液。

實驗2：取1所得溶液少許，加入NaOH溶液，看不到明顯現象。

實驗3：取1所得溶液少許，加入足量硝酸鋇溶液，出現白色沉淀。

實驗4：將實驗3所得混合物過濾后，在沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解并有氣泡生成。

原粉末中一定沒有_____________，原粉末中一定有______________。

（2）據上述實驗現象，可推知原粉末中可能有___________，為了進一步驗證原粉末中可能含有的成分是否存在，請你設計實驗證明：

為了探究復分解反應發生的實質，提高實驗探究能力，A、B、C三組同學根據三個特殊的復分解反應設計了實驗方案并開展了探究活動，請你參與他們的活動。

A組：探究中和反應

在燒杯中加入氫氧化鉀溶液后，滴幾滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀鹽酸，最后溶液為無色。小金認為溶液顯中性，小東認為不對。小東同學按以下實驗方案進行實驗：

B組：探究兩種顯堿性的溶液是可以反應的

在燒杯中加入澄清石灰水，加入一定量的碳酸鈉溶液后過濾。濾液中溶質是什么？小方認為溶質是NaOH；小歡認為溶質是NaOH、Ca(OH)2；小華認為還有一種可能是_________。小華同學思考后用以下方案驗證了他的猜想 。

C組：探究兩種鹽溶液是可以反應的

小迎在燒杯中加入硫酸鈉溶液，加入一定量的硝酸鋇溶液后有白色沉淀生成。小妮得出結論：兩種鹽溶液是可以反應的。該反應的化學方程式是__________________。

延伸與拓展：最后，A、B、C三個小組的同學把三個實驗的廢液倒在一起，結果發現：先有大量氣泡產生，后有白色沉淀產生，過濾，最終得到無色澄清溶液。最終所得的濾液中一定含有的離子有：_________________。

反思與總結：復分解反應的實質是兩種離子接觸后，生成了沉淀、氣體或水。

葡萄糖能直接為人體提供能量，C6H12O6是其化學式。請回答下列問題：

（1）一個葡萄糖分子中所含原子的個數為 ；

（2）90g葡萄糖中含有氧元素的質量是 g。