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4．小明用如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量．

（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是紅磷繼續燃燒，產生（大量）白煙；該實驗中紅磷需稍過量，目的是充分反應掉集氣瓶中的氧氣；該反應的文字表達式為磷+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷若將紅磷換成木炭粉，該實驗能否成功？不能（填“能”或“不能”）．理由是碳與氧氣反應，消耗氧氣，但同時又生成二氧化碳氣體，瓶中的壓強沒有減小
（2）小明又設計了如圖B所示的改進裝置，其優點是操作簡單或實驗誤差小或不污染空氣等（只需寫一點）．從理論上分析，玻璃管內液面最終將上升至1處（填“1”、“2”、“3”、“4”），但實測結果液面往往偏低，其原因可能是
紅磷不足或未冷卻到室溫就觀察（只需寫一條）；
（3）他在一本參考書上發現，鎂居然能在氮氣中燃燒．于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗，實驗完畢，你認為進入集氣瓶中水的體積大于（填大于、小于或等于）總容積的$\frac{1}{5}$．

3．A為暗紫色固體，B為無色液體，C、D都是黑色粉末．將A加熱有F氣體產生，B和C混合常溫下反應也產生F氣體，且化學反應前后C的質量和化學性質都沒有改變．只有A加熱時還會有C產生，D在F中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發出白光并生成無色氣體E，E能使澄清石灰水變渾濁．
根據以上事實寫出各物質的名稱：
A高錳酸鉀；B過氧化氫溶液；C二氧化錳；D碳；E二氧化碳； F氧氣．

2．現有①木炭  ②硫黃  ③鐵  ④蠟燭，四種物質分別在氧氣中充分燃燒，用序號回答下列問題：
（1）發出明亮的藍紫色火焰的是②；
（2）生成物呈黑色的是③；
（3）產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①④；
（4）生成的氣體會污染空氣的是②；
（5）不屬于化合反應的是④．

1．將下列試劑分別加入到氫氧化鈉溶液、澄清石灰水和稀硫酸中，能出現三種不同現象的是（　　）

A．

酚酞溶液

B．

Na2CO3溶液

C．

石蕊溶液

D．

KCl溶液

20．稀鹽酸和稀硫酸具有許多相似化學性質的原因是（　　）

	A．	能與指示劑作用		B．	能與堿發生中和反應
	C．	酸溶液中含有相同的H+		D．	都含有氫元素

19．從分子的角度解釋“濕衣服晾干”，下列說法錯誤的是（　　）

	A．	水分子在不斷運動		B．	水分子本身不發生變化
	C．	水分子之間的間隔變大		D．	水分子的體積變大

18．在下列變化中，既不屬于化合反應，也不屬于氧化反應的是（　　）

	A．	硫在氧氣中燃燒		B．	石蠟在空氣中燃
	C．	高錳酸鉀受熱分解		D．	鎂帶在空氣中燃燒

17．下列都是生活中常見的物質，由物質分類知識可知，下面分組中全部屬于混合物的是（　　）

	A．	紅磷、醫用酒精、氧氣		B．	加碘鹽、二氧化碳、石灰水
	C．	食醋、氧氣、醬油		D．	海水、糖水、雨水

16．某同學制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（　　）
①沒有給試管均勻預熱 
②夾試管的鐵夾夾得過緊 
③試管外壁有水 
④管口未向下傾斜 
⑤加熱時試管與燈芯接觸 
⑥用排水集氣法收集完氧氣，先撤離酒精燈．

A．

全部

B．

①②④

C．

除⑥外

D．

除④⑥外

15．如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖．

回答下列問題：
（1）從微觀角度解釋圖①、圖②的本質區別是①是分子間隔改變，②是分子種類改變；
（2）由圖②、圖③可得到：化學變化中一定不變的粒子是原子，可能發生改變的是分子的個數．
（3）由圖③還能獲得的一條信息是化學反應中分子的種類一定改變．