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19．從分子的角度解釋“濕衣服晾干”，下列說法錯誤的是（　　）

	A．	水分子在不斷運動		B．	水分子本身不發生變化
	C．	水分子之間的間隔變大		D．	水分子的體積變大

分析根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

解答解：A、濕衣服晾干，是因為水分子是在不斷的運動的，運動到空氣中去了，故選項說法正確．
B、濕衣服晾干，沒有新物質生成，屬于物理變化，水分子本身不發生變化，故選項說法正確．
C、濕衣服晾干的過程中，液體變為氣體，水分子之間的間隔變大，故選項說法正確．
D、濕衣服晾干，水分子之間的間隔變大，而不是水分子的體積變大，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．實驗探究題
探究：蠟燭剛熄滅時產生的白煙是什么
[問題]
蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？A、B、C、D四位同學分別就這個問題進行了實驗探究．
[提出假設]
A同學：白煙是燃燒時生成的二氧化碳
B同學：白煙是石蠟未完全燃燒時產生的炭顆粒
C同學：白煙是燃燒產生的水蒸氣
D同學：白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體
[查閱資料]
已知二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁，它不燃燒也不支持燃燒．
炭顆粒是黑色的固體，能燃燒
[探究實驗]
（1）通過查閱資料，B同學認為自己的假設不成立，理由是：
碳是黑色固體
（2）吹滅蠟燭，立即用一個內部涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證A同學的假設．
（3）吹滅蠟燭，立即用一片干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片沒有水霧出現，說明C同學的假設不成立．
（4）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點燃白煙，發現白煙被點燃，繼而蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為D同學的假設提供依據．
[結論]蠟燭燃燒后形成的白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體
[反思]通過探究，蠟燭燃燒后形成的白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體，具有可燃性，那么可以直接排除AC的假設．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．“物質的組成與結構決定物質的性質，性質決定用途，用途體現性質．”根據這一理論回答下列問題：
（1）酒精是一種綠色能源，酒精燃燒的化學方程式是C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O；
（2）用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不褪色，這一事實體現了在常溫下碳的化學性質不活潑；
（3）金剛石很硬，而石墨卻很軟．原因是碳原子的排列方式不同；
（4）CO具有可燃性，可以做燃料；C具有還原性，可以用來冶煉金屬；請寫出能體現C還原性的一個化學方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗，請回答下列問題：

（1）指出B裝置中兩種玻璃儀器（除導管）的名稱分液漏斗，錐形瓶
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是A（填字母）；實驗結束后，某同學發現水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是試管口未放一團棉花；若用B和D裝置制取氧氣，B中發生反應的化學表達式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為大理石（或石灰石）；若用F裝置檢驗二氧化碳，應在其中裝入適量的澄清的石灰水，出現澄清的石灰水變渾濁現象時，證明有二氧化碳產生．若用F裝置收集二氧化碳氣體應從那個導管通入a（a或b）寫出實驗室制取二氧化碳常用反應的符號表達式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．自然界中無時不在進行著氧氣、二氧化碳、水的循環，使地球充滿勃勃生機．
（1）三種物質的組成中，都含有氧元素（填“元素”“原子”或“分子”）．
（2）植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水$\stackrel{光照}{→}$ 淀粉+氧氣．其中淀粉屬于化合物（填“單質”或“化合物”）．
（3）大氣中的二氧化碳含量應保持相對穩定．如果排放入空氣中的二氧化碳偏多，不會（填“會”或“不會”）造成空氣污染．
（4）飲用硬度過大的水都不利于人體健康．在生活中可用肥皂水區分硬水和軟水，可通過加熱煮沸方法來降低水的硬度．
（5）愛護水資源，人人有責．下列屬于“國家節水標志”的是B（填字母）．

（6）自來水廠凈化水的主要步驟如圖所示．

①操作X的名稱是過濾，試劑A的名稱是活性炭．
②明礬可做絮凝劑，是因為其與水反應能生成氫氧化鋁膠狀物．氫氧化鋁的化學式為Al（OH）₃．自來水消毒劑高鐵酸鉀（K₂FeO₄）中鐵元素的化合價為+6．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．小明用如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量．

（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是紅磷繼續燃燒，產生（大量）白煙；該實驗中紅磷需稍過量，目的是充分反應掉集氣瓶中的氧氣；該反應的文字表達式為磷+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷若將紅磷換成木炭粉，該實驗能否成功？不能（填“能”或“不能”）．理由是碳與氧氣反應，消耗氧氣，但同時又生成二氧化碳氣體，瓶中的壓強沒有減小
（2）小明又設計了如圖B所示的改進裝置，其優點是操作簡單或實驗誤差小或不污染空氣等（只需寫一點）．從理論上分析，玻璃管內液面最終將上升至1處（填“1”、“2”、“3”、“4”），但實測結果液面往往偏低，其原因可能是
紅磷不足或未冷卻到室溫就觀察（只需寫一條）；
（3）他在一本參考書上發現，鎂居然能在氮氣中燃燒．于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗，實驗完畢，你認為進入集氣瓶中水的體積大于（填大于、小于或等于）總容積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．物質的性質決定物質的用途．下列因果關系不成立的是（　　）

	A．	因為鐵的傳熱性好，所以可用于制作鐵鍋
	B．	因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲
	C．	因為氮氣化學性質不活潑，所以可用于食品包裝袋內防腐
	D．	因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．

如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，據圖回答：
（1）P點表示的意義t₁℃時，A、C物質的溶解度相等．
（2）要使一杯不飽和的A溶液變為飽和溶液的方法升高溫度（填一種）．
（3）t₂℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A．
（4）若B溶液中含有少量C，則提純B的方法蒸發溶劑．
（5）t₂℃時，分別將等量的A、B、C三物質的飽和溶液降溫至t₁℃時析出晶體最多的是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．用分子的觀點解釋下列現象：
（1）水燒開后易把壺蓋頂開：溫度升高，分子之間的間隔變大；
（2）氫氣和液氫的化學性質相同：同種分子的化學性質相同
（3）水銀溫度計能測量溫度：溫度升高，原子之間的間隔變大；
（4）在花園里能聞到花香：分子在不斷運動．

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