日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

11．如圖是自來水消毒過程中發生化學反應的微觀過程．請根據圖示回答下列問題：

（1）根據圖Ⅰ，寫出相關的化學方程式：H₂O+Cl₂=HCl+HClO．在A-E中，屬于單質的有BE（填字母序號）
（2）根據圖Ⅱ，它屬于分解反應基本反應類型．其中，物質D不是（填“是”或“不是”）氧化物．
（3）由上圖看出，化學反應前后，下列各項中，肯定沒有變化的是①②⑤⑥
①原子數目  ②原子的種類  ③分子數目  ④分子的種類   ⑤元素的種類⑥物質的總質量  ⑦物質的種類．

10．下圖是水廠利用水庫中的水生產自來水的主要流程：
請回答下列問題：
（1）水庫中的水由分子構成．（填“分子”“原子”或“離子”）
（2）A池通過過濾（填操作名稱）除去水中的固體雜質．某同學在進行這一操作時，不需要選到以下哪些儀器：酒精燈、量筒 （填儀器名稱）

若操作后所得的水仍然渾濁，你認為其原因可能濾紙破損（或儀器不干凈、濾液的邊緣高于濾紙的邊緣）（填一種即可）．
（3）把自來水進一步凈化為蒸餾水需要蒸餾．蒸餾水是純凈物（“混合物”或“純凈物”）．實驗室制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里，通常要加入幾粒沸石或碎瓷片，作用是防止暴沸．

9．質量守恒定律的定量研究對化學科學發展具有重大意義．
（1）我國從今年5月1日起酒駕入刑．“酒精檢測儀”可檢查司機是否酒后駕車，其反應原理為C₂H₅OH+4CrO₃+6H₂SO₄═2Cr₂（SO₄）₃+2CO₂↑+9X，反應中紅色的CrO₃轉變為綠色的Cr₂（SO₄）₃，其中X的化學式為CO₂．
（2）A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖見下表，A和B在一定條件下反應生成C和D，若16gB參加反應，則生成D的質量為18g．

物質	A	B	C	D
微觀示意圖

8．在化學實驗課上，小組同學利用回收的二氧化錳來催化過氧化型制取氧氣，但發現利用回收的二氧化錳作為催化劑反應速率很慢．查閱資料得知：催化劑在催化過程中催化劑的活性減弱或失去，這種現象叫做催化劑的中毒．為了探究影響二氧化錳催化能力降低的因素，在老師的指導下，小組同學進行如下實驗：
【實驗準備】
取三份質量均為1克的二氧化錳分別催化50毫升溶質質量分數為5%、15%、25%的過氧化氫溶液分解，試驗后回收二氧化錳，并分別標為②、③、④；另取多次催化分解5%過氧化氫實驗后回收的二氧化錳，標為⑤．
【實驗步驟】
（1）連接儀器，檢查裝置氣密性．

（2）取未使用過的二氧化錳0.5克，標為①，加入錐形瓶中，再加入10毫升溶質質量分數為5%的過氧化氫溶液，記錄收集20s時間氣體的體積．
（3）再分別取②、③、④、⑤組二氧化錳各0.5克，重復上述實驗．
（4）采取多次實驗取平均值的方法，實驗數據記錄如下：

組別	①	②	③	④	⑤
收集氣體體積/mL	118	92	87	77	62

【回答下列問題】
（1）實驗過程中量筒的作用是測量排出水的體積，從而測出生成氧氣的體積．
（2）實驗中，除了通過比較收集相同時間內產生的氣體體積，還可以通過比較收集相同體積的氣體需要時間的長短來對比二氧化錳的催化效果．錐形瓶中殘留的空氣對測量結果沒有（填“有”或“沒有”），原因是每次實驗錐形瓶內殘留的空氣體積相同即可．
（3）由表中數據可知，影響回收的二氧化錳催化效率下降的因素是過氧化氫溶液的溶質質量分數、二氧化錳使用的次數．
（4）同學們并利用收集到的氧氣完成了鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現象是劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體．
（5）二氧化錳可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑，取等體積、等溶質質量分數的過氧化氫溶液．A組不加二氧化錳，B組加入二氧化錳，請在下面的坐標軸上畫出A、B兩組產生氧氣體積與時間的變化圖象．

7．學習小組的同學在探究分子的性質，請你參與并完成相關的問題．
【進行實驗】（如圖）觀察到的現象是A中溶液逐漸變為紅色，結論為分子是不斷運動的．
【交流與討論】有同學對A中溶液的變紅提出了以下猜想：提出了猜想1：A中溶液變紅也可能是A中溶液放置一段時間后，自動就會變紅；
猜想2：大燒杯內壁附著的某種物質揮發出來使A中溶液變紅．
【再次實驗】請你選擇其中一個猜想并設計實驗進行驗證．

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取一燒杯，加入適量的水，再滴入幾滴酚酞試液，置于桌面上靜置一段時間	溶液不變色	猜想一正確

6．A、B、C、D、E分別表示鐵絲，硫酸銅溶液，氫氧化鈣溶液，稀鹽酸和常見氧化物表示兩種物質可以發生反應，其關系如圖所示，請回答下列問題：（友情提示：氫氧化鈣溶液能和稀鹽酸反應）
（1）在圖中標出五種物質（或其溶質）的化學式；
（2）B和過量的A反應的現象是銀白色固體表面有紫紅色的固體析出，溶液由藍色變成淺綠色；
（3）E轉化為D的化學方程式①CaO+H₂O=Ca（OH）₂，伴隨的能量轉化為②化學能轉化為熱能．

5．下列有關物質的鑒別方案錯誤的是（　�。�

	A．	用點燃的木條鑒別氮氣和二氧化碳
	B．	用肥皂水鑒別硬水和軟水
	C．	用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋
	D．	用觀察顏色的方法鑒別硫酸銅溶液和硫酸亞鐵溶液

4．區分日常生活中的下列物質，所用方法不完全正確的是（　　）

需鑒別的物質	方法1	方法2
A、一氧化碳和二氧化碳	分別通入澄清石灰水	分別通過灼熱的氧化銅
B、鐵粉和木炭粉	看顏色	用磁鐵吸引
C、硬水和蒸餾水	加肥皂水	分別蒸干
D、黃金和黃銅	分別加熱	分別加入稀硫酸

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

3．分類是化學學習和研究中常用的一種方法．分類標準不同所得分類結果也不同．物質可分為混合物和純凈物，其分類依據是物質種類多少．將下列物質進行分類，其中屬于混合物的是②⑤⑥（填寫數字序號，下同）；屬于純凈物的是①③④
①氫氣；②空氣；③氧化鎂；④冰水共存物；⑤海水；⑥自來水．

2．自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

資料：常用的絮凝劑有明礬[KAl（SO₄）?12H₂O]，消毒劑有液氯（Cl₂）
回答下列問題：
（1）操作X的名稱是過濾，試劑A的名稱是活性炭．
（2）明礬作絮凝劑是因為與水反應生成氫氧化鋁膠狀物．氫氧化鋁的化學式為Al（OH）₃．
（3）ClO₂是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl₂進行自來水的消毒．制取ClO₂的反應過程示意圖如下，請回答：

A物質中氯元素的化合價是+3，D物質的名稱是二氧化氯，該反應的化學方程式是2NaClO₂+Cl₂═2NaCl+2ClO₂
（4）自來水廠的凈水過程不能將硬水軟化成軟水，通常用肥皂水區分軟硬水，生活中將硬水軟化的方法是加熱煮沸．