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9．食品保鮮可以防止食品腐壞，保持食品的營養和味道．食品保鮮的措施有添加防腐劑．充填氣體，放置干燥劑和脫氧保鮮劑等．
（1）小包裝糕點類食品常采用充包裝，氮氣是常用的充填氣體．請你根據氮氣的性質寫出選用氮氣的主要原因是氮氣的化學性質不活潑
（2）生石灰和硅膠（主要成分是二氧化硅）是常用干燥劑．生石灰和二氧化硅都屬于氧化物等（從組成元素方面來回答）
（3）某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉，利用鐵與氧氣水反應生成氫氧化鐵，來吸收包裝袋中的氧氣，從而延長食品的保質期．該反應的化學方程式為4Fe+3O₂+6H₂O=4Fe（OH）₃．

8．（1）自然界的水屬于（填“混合物”或“純凈物”）混合物
（2）蒸餾水、礦泉水（該礦泉水屬于硬水），兩種無色液體可以用多種方法區分．例如
①加入A（填序號），根據產生泡沫的多少區分：
A  肥皂水    B  活性炭       C  食鹽水
②將這兩種無色液體分別加熱，完全蒸發，根據是否有固體殘余物（填現象）來區分．
（3）地球上水資源非常寶貴，愛護水資源主要從（填代號）BC方面采取措施．
A、南水北調    B、節約用水  C、防止水體污染   D、工農業不用水．

7．如圖是某品牌礦泉水標簽的一部分．
（1）表中有9種元素，表中化學符號表示構成物質的三種粒子中的離子，另外兩種粒子是分子；原子
（2）化學符號可以表示一定的意義如SO₄^2-可以表示硫酸根離子：一個硫酸根離子帶兩個單位負電荷（至少寫出兩種）

6．實驗室常用下列裝置來制取氧氣和收集氧氣．請回答以下問題：

（1）儀器a名稱是：a錐形瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置為A（填字母序號）．該反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序為bac．（用字母序號填）
a．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中  b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上
（4）氧氣可以用C裝置收集的原因氧氣不易溶于水，且不與水反應．

5．小億利用如圖所示裝置，做加熱銅綠的實驗．
（1）加熱銅綠，觀察到的實驗現象：綠色粉末變成黑色，試管口出現小水滴，燒杯中澄清石灰水變渾濁．
（2）實驗結論：銅綠受熱易分解，生成氧化銅、水和二氧化碳．
（3）實驗結束時的正確操作是A．（填字母）
A．先將導管移出液體，再熄滅酒精燈
B．先熄滅酒精燈，再將導管移出液體．

4．下列是化學實驗室中常見的基本操作．據圖回答下列問題：
（1）如圖A所示，手握細口瓶傾倒液體時，細口瓶貼標簽的一面要向著手心，細口瓶的塞子要倒放在桌面上．
（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅．
（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時；
①試管里的液體不應超過試管容積的三分之一．
②先對試管進行預熱，然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱．
③加熱時，試管口不能正對有人的方向．

3．閱讀下面科普短文
氨氣（NH₃）常用來制化肥和硝酸，但是科學家們發現它還是一種很有前景的燃料．
現有的化石燃料燃燒時，都會產生溫室氣體二氧化碳，而氨氣燃燒時生成氮氣和水兩種對環境友好的產物．氨氣價格低、制造技術成熟，便于普及使用．傳統的工業合成氨是將氮氣和氫氣在20～50MPa的高壓和500℃的高溫條件下，用鐵作催化劑合成的．
氨氣很容易液化，將氨氣常溫下加壓到1MPa，或者常壓下溫度降到-33℃．均可將其液化，而為了獲得含有相同能量的液態氫（H₂），常溫下需要136MPa的壓力來壓縮它，顯然超出了車載燃料儲存的壓力極限．
氨氣雖然有毒，但氨氣具有強烈的刺激性氣味，一旦發生泄漏，達到人們察覺到時濃度的1000倍才會致命，因此很容易被發現并及時補救．氨氣比空氣輕，泄漏后擴散快，不會聚積．泄漏在大氣中的氨氣還可以參與自然循環，陰雨雪移動后，與其他物質反應或被植物吸收．
依據文章內容，回答下列問題．
（1）產生溫室氣體二氧化碳的原因化石燃料燃燒．
（2）氨氣的組成元素是氮元素和氫元素．
（3）文中提到氨的物理性質有比空氣輕、有刺激性氣味．（答出一點）
（4）從閱讀材料中可以看出，將氣體液化的一種途徑有常溫加壓或常壓降溫．
（5）請寫出氨氣燃燒生成氮氣和水的文字表達式氨氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氮氣+水．
（6）寫出氨氣的用途制化肥和硝酸（或作燃料）．（答出一點）．

2．如圖某校九年級同學在實驗室驗證鐵絲能在氧氣中燃燒的實驗．
（1）沒有看到鐵絲在氧氣中燃燒的實驗是A（填字母），其原因是鐵絲表面有銹．
（2）導致炸裂瓶底的實驗是C（填字母）
（3）鐵絲在氧氣中燃燒，反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

1．如圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖．
請回答下列問題：
（1）將A、E裝置連接時，應將A裝置的導管a與E裝置的導管c（選填“b”或“c”）相連接．檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是用燃著的木條靠近E瓶b導管口，木條火焰熄滅；
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現象是溶液由紫色變為紅色．可驗證二氧化碳的性質是二氧化碳能與水反應；
（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應，該反應的文字表達式為：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水；用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側內壁緩慢倒入，觀察到的現象是燃著的蠟燭由下至上依次熄滅．

20．生活中處處有化學，通過學習已經知道：
（1）空氣中氧氣的主要來源是光合作用；魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法不正確（填“正確”或“不正確”）．
（2）雨、雪等自然現象證明空氣中有水．