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8.(1)自然界的水屬于(填“混合物”或“純凈物”)混合物
(2)蒸餾水、礦泉水(該礦泉水屬于硬水),兩種無色液體可以用多種方法區分.例如
①加入A(填序號),根據產生泡沫的多少區分:
A  肥皂水    B  活性炭       C  食鹽水
②將這兩種無色液體分別加熱,完全蒸發,根據是否有固體殘余物(填現象)來區分.
(3)地球上水資源非常寶貴,愛護水資源主要從(填代號)BC方面采取措施.
A、南水北調    B、節約用水  C、防止水體污染   D、工農業不用水.

分析 本題考查幾種常見物質的鑒別方法,重點是要會區分硬水和軟水,鑒別物質要根據物質不同的特征加以區別,一般有顏色、氣味等物理性質或由化學性質產生的不同實驗現象.

解答 解:(1)自然界中的水屬于混合物,故填:混合物;
(2)①因為礦泉水是硬水,蒸餾水是軟水,在硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物,軟水中幾乎沒有,因此可用滴加肥皂水的方法來區別,如果有大量浮渣的是硬水,沒有浮渣而有泡沫的是軟水;故填:A;
②如果把硬水和軟水分別加熱蒸干,由于硬水中含有較多的可溶物,將會留下較多的固體殘留物,而軟水幾乎沒有痕跡.故填:固體殘余物;
(3)愛護水資源可以從節約用水 以及防止水體污染的方面進行,故填:BC.

點評 本題不太難,但題目設置的情景好,與生活密切相聯系,體現生活里處處有化學,因此在學習時要用化學的眼光觀察社會、自然、生活,處處做一個有心人.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖是某種氣體A還原氧化銅的實驗裝置,請回答:
小名認為A氣體可能是氫氣,也可能是一氧化碳,他設計的實驗裝置如圖所示,請你幫助他完成:
(1)請你指出上述裝置中存在不足之處:一氧化碳有毒不能直接排放;當實驗裝置經改進完善后進行下一步實驗.
(2)小明設計了以下實驗步驟:①在硬質玻璃管中裝入氧化銅,②用酒精燈對著玻璃管放氧化銅處加熱.③先通入CO一會兒,④停止加熱,⑤繼續通入CO,直至玻璃管冷卻.正確的排列順序是(填序號):①③②④⑤;
(3)如果A是CO,裝置B中放入澄清的石灰水,那么可以觀察到的現象是玻璃管中的黑色固體變紅色,澄清的石灰水變渾濁.寫出有關化學方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.一種或幾種物質分散到另一種物質里,形成均一的穩定的混合物.水是一種最常用的溶劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.實驗室現有50mL、100mL和250mL三種規格的量筒.某同學欲量取30mL的液體,他應該選用50mL的量筒;在讀取數值時,該同學選取了三個觀察位置(如圖所示),其中能正確讀出量筒內液體體積的是b(填字母,下同),讀數比實際數值偏低的是c.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.閱讀下面科普短文
氨氣(NH3)常用來制化肥和硝酸,但是科學家們發現它還是一種很有前景的燃料.
現有的化石燃料燃燒時,都會產生溫室氣體二氧化碳,而氨氣燃燒時生成氮氣和水兩種對環境友好的產物.氨氣價格低、制造技術成熟,便于普及使用.傳統的工業合成氨是將氮氣和氫氣在20~50MPa的高壓和500℃的高溫條件下,用鐵作催化劑合成的.
氨氣很容易液化,將氨氣常溫下加壓到1MPa,或者常壓下溫度降到-33℃.均可將其液化,而為了獲得含有相同能量的液態氫(H2),常溫下需要136MPa的壓力來壓縮它,顯然超出了車載燃料儲存的壓力極限.
氨氣雖然有毒,但氨氣具有強烈的刺激性氣味,一旦發生泄漏,達到人們察覺到時濃度的1000倍才會致命,因此很容易被發現并及時補救.氨氣比空氣輕,泄漏后擴散快,不會聚積.泄漏在大氣中的氨氣還可以參與自然循環,陰雨雪移動后,與其他物質反應或被植物吸收.
依據文章內容,回答下列問題.
(1)產生溫室氣體二氧化碳的原因化石燃料燃燒.
(2)氨氣的組成元素是氮元素和氫元素.
(3)文中提到氨的物理性質有比空氣輕、有刺激性氣味.(答出一點)
(4)從閱讀材料中可以看出,將氣體液化的一種途徑有常溫加壓或常壓降溫.
(5)請寫出氨氣燃燒生成氮氣和水的文字表達式氨氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氮氣+水.
(6)寫出氨氣的用途制化肥和硝酸(或作燃料).(答出一點).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.學;瘜W興趣小組知道二氧化錳作過氧化氫的催化劑后,在想探究其它一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(1)【問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)【猜想】Al2O3能作過氧化氫的催化劑
(3)【實驗驗證】
實驗步驟實驗現象實驗結論
實驗一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中木條不復燃常溫下過氧化氫溶液分解出少量氧氣.
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率
(4)氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率,故氧化鋁能作為過氧化鋁分解的催化劑
(5)【討論與反思】經過討論,有的同學認為只有上述兩個論據,不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗.實驗三:
【實驗目的】探究Al2O3在反應前后質量是否改變
【實驗步驟】①準確稱量氧化鋁(少量)的質量;②完成實驗二; ③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾,洗滌,干燥,稱量;④對比反應前后氧化鋁的質量.
【討論】如果氧化鋁在反應前后質量不變,則說明氧化鋁可以作過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華同學認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究Al2O3的化學性質在反應后是否改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.用化學符號或名稱填寫:
①可以充入霓虹燈的氣體是He;
②用于煉鋼的氣體是CO;
③構成水的粒子是H2O;
④過氧化氫分解中最小的粒子是H、O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.在下列物質中選擇適當物質填空(填字母):
A、潔凈的空氣  B、二氧化硫  C、紅磷   D、自來水  E、冰水混合物  F、氧氣   G、硫.
(1)能使帶火星木條復燃的氣體F;
(2)無色有刺激性氣味的氣體是B;
(3)在氧氣中燃燒,產生大量白煙的是C;
(4)屬于混合物的是AD;
(5)屬于純凈物的是BCEFG.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.下列描述中,物理變化是D,化學變化是B,物理性質是C,化學性質是A.(填序號)
A.碳銨受熱易分解   B.酒精燃燒   C.孔雀石是翠綠色的固體   D.木條受力折斷.

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同步練習冊答案
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