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20.用化學符號或名稱填寫:
①可以充入霓虹燈的氣體是He;
②用于煉鋼的氣體是CO;
③構成水的粒子是H2O;
④過氧化氫分解中最小的粒子是H、O.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:①稀有氣體通電時它們會發出不同顏色的有色光,氦氣屬于稀有氣體,是可充入霓虹燈的氣體,其化學式為:He;
②用于煉鋼的氣體是一氧化碳,其化學式為:CO;
③構成水的粒子是水分子,其化學式為:H2O;
④過氧化氫分解中最小的粒子是氫原子和氧原子,其符號分別為:H、O;
故答案為:①He;②CO;③H2O;④H、O;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.無土栽培是一種在營養液中培育植物的農業高新技術,有良好的發展前景,某課外實驗小組要配制500g溶質質量分數為1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營養液.

(1)如圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒.
(2)需硝酸鉀7g,需水493mL(水的密度是1.0g/cm3)配制時應選擇500mL(10mL或50mL或100mL或500mL)的量筒量取所需要的水.
(3)指出圖中的一處錯誤操作稱量物和砝碼放顛倒了.
(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③.
(5)若在實驗過程中移動了游碼并且若在量取水時俯視凹液面最低處,其它操作正確,則所得溶液的溶質質量分數為無法確定1.4%(填>或<或=或無法確定).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.某同學用托盤天平稱量6.5g(1g以下用游碼)藥品,稱量后發現誤將砝碼和藥品在托盤上的位置顛倒了,該同學實際稱得藥品質量為5.5g.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.(1)自然界的水屬于(填“混合物”或“純凈物”)混合物
(2)蒸餾水、礦泉水(該礦泉水屬于硬水),兩種無色液體可以用多種方法區分.例如
①加入A(填序號),根據產生泡沫的多少區分:
A  肥皂水    B  活性炭       C  食鹽水
②將這兩種無色液體分別加熱,完全蒸發,根據是否有固體殘余物(填現象)來區分.
(3)地球上水資源非常寶貴,愛護水資源主要從(填代號)BC方面采取措施.
A、南水北調    B、節約用水  C、防止水體污染   D、工農業不用水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.化學家用一種高分子薄膜制成了一個鳥籠,把它放在魚缸中,籠中的鳥兒能和水中的魚兒幸福地生活在一起,則這種高分子薄膜必須具備的性質是(  )
A.隔水透氣B.只隔水不透氣C.隔水隔熱D.透水透氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.為了鑒別一瓶失去標簽的試劑(即待測液)是蒸餾水還是氫氧化鈉,需進行下列實驗.實驗臺上已經有潔凈的試管,膠頭滴管以及分別盛有硫酸銅溶液,酚酞試液和待測液的三個試劑瓶,請完成下面的實驗報告:
(一)實驗目的:檢驗溶液是蒸餾水還是氫氧化鈉溶液.
(二)實驗步驟現象和結論
實驗步驟現象結論
取溶液加入試管中,逐滴加入酚酞試液溶液變紅該待測液是氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.把下列符合題意要求的物質名稱寫在橫線上:二氧化碳,二氧化硫,高錳酸鉀,氧氣,四氧化三鐵,五氧化二磷,氧化鋁,稀有氣體,過氧化氫溶液.
(1)通常用作保護氣和通電時發出有色光的是稀有氣體;
(2)鐵在氧氣中燃燒的產物是四氧化三鐵;
(3)能供呼吸,支持燃燒的物質有氧氣;
(4)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是二氧化碳;
(5)有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是二氧化硫.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.(1)取用化學藥品要注意節約藥品.如果沒有說明用量,一般應該按最少量取用,液體取1-2mL,固體只需蓋滿試管的底部.
(2)固體藥品取用方法:塊狀固體用鑷子(填儀器名稱),粉末狀固體用藥匙(同上).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.化學研究的對象是物質,選擇下列物質填空(填序號)并寫出相應性質:
a、氧氣;b、汞;c、氮氣;d、稀有氣體;
(1)空氣中含量最多的氣體是c,約占總體積的$\frac{4}{5}$.
(2)空氣中化學性質比較活潑的是a,具有助燃性.
(3)常溫下為液態的金屬是b,顏色為銀白.
(4)可用于作電光源的是d,化學性質不活潑.

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同步練習冊答案
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