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3．構成物質的粒子之間的關系如圖所示．

（1）甲是原子；
（2）氧氣、汞和氯化鉀3種物質中，由離子構成的是氯化鉀；
（3）如圖2所示，將滴有石蕊溶液的濾紙放入試管中，試管口放置一浸有濃鹽酸的棉花，可觀察到的現象是濾紙從右到左變紅色，此現象說明分子具有的性質是分子是不斷運動的；
（4）圖3為某粒子的結構示意圖，①當a=10時，該粒子是原子；②當a=13時，該粒子的符號為Al³⁺．

2．根據所學化學用語的相關知識填空．
（1）2個硅原子2Si；
（2）符號“3SO₂”的意義三個二氧化硫分子；
（3）小蘇打碳酸氫鈉NaHCO₃；
（4）標出錳酸鉀中錳元素的化合價K₂$\stackrel{+6}{Mn}$O₄．

1．如下表有關物質的檢驗、鑒別、分離和除雜所用的試劑或方法不正確的是（　　）

選項	實驗目的	所用試劑或方法
①	檢驗生石灰中是否含有雜質碳酸鈣	稀鹽酸
②	除去CO2中含有的雜質CO	通過灼熱的氧化銅
③	鑒別氫氧化鈉溶液和飽和石灰水	升高溫度
④	分離C和CuO的固體混合物	加水溶解后過濾

A．

①

B．

②

C．

③

D．

④

20．在含有大量Na⁺、H⁺、SO₄^2-的溶液中，還可能大量存在的是（　　）

A．

OH-

B．

Ba2+

C．

K+

D．

CO32-

19．推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（　　）

	A．	酸和堿能發生中和反應，則硝酸與氫氧化鈉也能發生中和反應
	B．	蔗糖的飽和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物質
	C．	分解反應生成多種物質，所以生成多種物質的反應是分解反應
	D．	原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電的粒子

18．康康通過對蔗糖溶液的探究，得出對溶液的認識的結論中正確的是（　　）

	A．	蔗糖溶液的下層比上層甜
	B．	溶質溶于水時，都沒有明顯的放熱或吸熱現象
	C．	溫度不變時，飽和溶液的濃度不變
	D．	溶質都是以分子的形式溶解在溶劑里

17．食用豆腐能使人體獲得所需要的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化學式：C₆H₁₃NO₂），下列有關亮氨酸的說法中不正確的是（　　）

	A．	亮氨酸是一種化合物
	B．	亮氨酸中碳、氧兩種元素的原子個數比為3：1
	C．	一個亮氨酸分子中含有22個原子
	D．	亮氨酸的分子中含有一個氧分子

16．下列生活中的做法，與理念不相符合的是（　　）

	A．	多吃粗糧；葷素搭配--均衡營養
	B．	就地焚燒秸稈；燃放煙花爆竹--保護空氣
	C．	分類放置垃圾，便于回收；盡可能循環使用教科書--節約資源
	D．	農業上改漫灌為滴管和噴灌；工業廢水達標后再排放--愛護水資源

15．硬水受熱后會產生水垢，水垢的主要成分是CaCO₃和Mg（OH）₂，其它成分不參與反應．實驗室由水垢制取純凈CaCl₂固體的流程如圖：

請按要求填空：
（1）酸A是人體胃酸的主要成分，酸A的化學式是HCl；
（2）步驟②中生成沉淀反應方程式是MgCl₂+Ca（OH）₂═Mg（OH）₂↓+CaCl₂；
（3）步驟3中用到的玻璃儀器有燒杯，漏斗玻璃棒；
（4）步驟④加酸A的作用是除去過量的氫氧化鈣；
（5）步驟⑤是利用蒸發結晶方法得到氯化鈣固體；
（6）生活中區別硬水與軟水可用肥皂水．

14．某化學小組對碳酸氫鈉的化學成分進行探究．
【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用PH試紙測得碳酸氫鈉溶液的ph約為10． 由此得出的結論是碳酸氫鈉溶液呈堿性．
【探究實驗二】碳酸氫鈉能否與酸反應：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，現象為產生大量氣泡，固體逐漸溶解．結論：碳酸氫鈉能與酸反應．
【探究實驗三】碳酸氫鈉的熱穩定性：取一定量碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如圖所示．加入一段時間后，觀察到燒杯內壁有水珠．
（1）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，加入適量的澄清石灰水，震蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁．
（2）通過進一步實驗來確定充分加熱后的固體產物的成分．限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞、蒸餾水、試管、膠頭滴管

序號	實驗操作	預期現象	結論
①	取少量加熱后的固體產物放入試管A中，加入適量蒸餾水，充分振蕩溶解，滴加足量氯化鈣溶液，振蕩，靜置．	產生白色沉淀	產物含Na2CO3
②	取操作①后的上層清液于試管B中，滴加無色酚酞溶液．	酚酞試液不變色	產物不含NaOH

（4）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O．