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12．如表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖．請回答下列問題：

（1）表中磷原子的核電荷數X=15．
（2）表中具有相對穩定結構的元素是氬．
（3）在化學反應中，每個鋁原子失去3個電子形成鋁離子．
（4）上述元素在周期表中處于第三周期，它們屬于同一周期的原因是電子層數相同．

11．元素周期表是學習和研究化學的重要工具．下表是元素周期表中的一部分，請按表中信息填空．

①查找出原子序數為10的元素名稱氖，排在第二周期．
②核電荷數為12元素符號是Mg．硫原子的最外層電子數是6．
③上表中每一周期元素原子序數的變化規律是依次增加．
④硫元素的原子結構示意圖為寫離子符號S^2-該元素的原子核外有三個電子層，它屬于非金屬元素（填“金屬”、“非金屬”），其化學性質比較活潑，在化學反應中易得到（填“得到”、“失去”）電子．

10．豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指（　　）

A．

原子

B．

分子

C．

元素

D．

離子

9．下列粒子都能直接構成物質的是（　　）

A．

分子、中子

B．

分子、原子、電子

C．

分子、原子、離子

D．

原子、離子、中子

8．人類發明并使用氟利昂（主要用作制冷劑）若干年后，科學家發現氟利昂進入大氣層后，在紫外線照射下分解出的氯原子能消耗臭氧，其破壞臭氧層的循環示意圖如下：

（1）請寫出臭氧的化學式O₃．
（2）上述三步反應中屬于分解反應的是③ （填序號）．
（3）經過上述①②③的反應過程后，作為反應物的氯原子的個數是否發生變化？否．（填“是”或“否”）
（4）諾貝爾獎獲得者莫里納博士研究表明：“少量氟利昂就能對臭氧層產生巨大的影響．”請你根據循環示意圖簡要說明他的觀點變化過程中氟利昂的性質和質量未變化，只是反復循環消耗大量O₃．
（5）在科學家的建議下，國際社會簽署了限制使用和消費氟利昂的協議，使得大氣中氟利昂的含量得到了控制．請你根據本題提供的信息，就怎樣有效保護環境談一點建議或認識：禁止使用氟利昂作制冷劑．

7．下列做法不利于減少空氣污染的是（　　）

	A．	在我國西北地區加快植樹造林，減少半荒漠化土地
	B．	城市中實施集中供暖，取締小鍋爐
	C．	實施新的更嚴格的汽車排放標準
	D．	過年時家家戶戶大放煙花爆竹

6．如圖所示是證實植物進行光合作用的實驗裝置．取一個大燒杯裝入大半杯水，燒杯內放入一些金魚藻，并通入一定量的氣體a，靜止一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內有許多氣泡產生，管內液面下降，根據這一實驗，完成下列問題：
（1）寫出實驗室制取氣體a的化學方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）通入氣體a的目的是讓植物吸收二氧化碳進行光合作用．
（3）當試管內的液面處于圖示位置時，則試管內的氣體壓強小于（選填“大于”“等于”或“小于”）外界大氣壓強．
（4）試管內的氣體可用帶火星的木條來檢驗．
（5）欲達到該實驗目的，裝置必須置于有陽光（光照）環境中．

5．如圖是實驗室常見的儀器裝置組合單元：

（1）實驗室制取二氧化碳的藥品是大理石和稀鹽酸，反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；制二氧化碳和收集二氧化碳的裝置單元組合為（填寫單元代號字母，下同）BD．
（2）雙氧水（H₂O₂）是一種無色液體，實驗室可用它制氧氣，反應的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．用此法制氧氣和收集氧氣，應選用的裝置單元組合為B，C或D；二氧化錳應放在（填儀器名稱）試管中；該組合能否控制反應？為什么？

4．實驗室用如圖所示裝置來制取并收集二氧化碳氣體

（1）裝置A中反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）收集CO₂時不能用B裝置的原因是二氧化碳能夠溶于水，用C裝置來收集CO₂時導管口下端位置應在b（選填“a”或“b”）處；檢驗所得氣體是否為CO₂的反應原理是（用化學方程式表示）Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（3）因實驗需要，有甲、乙兩個化學興趣小組準備對裝置做如下改進．甲組：將試管換成錐形瓶（配適當的雙孔塞），以便制得較多量的CO₂；乙組：將長頸漏斗換成普通漏斗，以使操作更方便．
你認為以上可行的是甲組的方案．

3．實驗室制取二氧化碳最適合的反應物是（　　）

	A．	碳酸鈉粉末和稀硫酸		B．	石灰石和稀鹽酸
	C．	大理石和稀硫酸		D．	大理石和濃鹽酸