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11．利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu）、并得到硫酸鋅溶液，主要流程如圖所示（反應條件已略去）

已知：2Cu+2H₂SO₄+O₂=2CuSO₄+2H₂O
（1）過程Ⅱ中加入的物質B為鋅．
（2）過程Ⅲ中有氣體產生，反應的化學方程式為Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑．
（3）A～E中含銅、鋅兩種元素的物質有A（ZnSO₄、CuSO₄）、C（Zn、Cu）（填字母序號及所含物質的化學式）．

10．1909年，化學家哈伯用氮氣和氫氣在高溫高壓條件下首次合成了氨氣，反應原理是N₂+3H₂$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$2NH₃，氨氣具有可燃性，燃燒時發(fā)熱量高．近年，科學家發(fā)現用催化劑在常溫下就能合成氨氣，使其有望成為替代氫能的新一代能源．
（1）若用下面三幅模型圖表示合成氨氣的過程，則從反應開始到完成的排列順序為acb．

（2）氨氣燃燒時可能會生成氮氧化物而污染環(huán)境，但在一定條件下，氨氣燃燒的生成物卻沒有任何污染--生成空氣中體積分數最多的氣體和水，該反應原理用化學方程式表示是4NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N₂+6H₂O．
（3）如果氨氣不慎泄露，在關閉閥門和防止明火的前提下，噴灑大量水霧即可．由此可知氨氣可能具有的一條性質是極易溶于水．

9．如圖表示一瓶氧化鋅溶液，請用正確的化學用語填空：
（1）寫出溶質氯化鋅中金屬元素的元素符號Zn；
（2）寫出氯化鋅溶液中大量存在的陰離子的符號Cl^-；
（3）標出溶劑水中氫元素的化合價$\stackrel{+1}{H}$₂O；
（4）寫出圖中標簽的橫線上氯化鋅的化學式ZnCl₂．

8．類推法是一種常見重要的學習方法，下列類推中錯誤的是（　　）

	A．	鐵、銅等很多金屬難溶于水，鉛是一種金屬，鉛可能也難溶于水
	B．	原子和分子均是微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，則分子也不能再分
	C．	SO2與CO2一樣，溶于水生成酸性物質，則SO2也能與NaOH溶液反應
	D．	H2、CO、CH4氣體燃燒前要進行驗純，其它可燃性氣體不純時也可能發(fā)生爆炸

7．下列是初中化學中常見的實驗裝置圖，請按要求完成問題．

（1）寫出標號①的儀器名稱錐形瓶．
（2）用B裝置與E裝置制取純凈氣體的化學方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）用裝置A與D相連制取氣體的化學方程式為Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．
（4）鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，而氫硫酸是硫化氫氣體的水溶液，實驗室用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸按復分解反應制取硫化氫氣體，其制取裝置與制取二氧化碳相同，但生成的硫化氫氣體有毒，排放在空氣中會污染空氣：
①制取硫化氫氣體的化學方程式為FeS+H₂SO₄=FeSO₄+H₂S↑；
②將多余的氣體用裝置H吸收，其反應的化學方程式為2NaOH+H₂S═Na₂S+2H₂O，漏斗的作用是防止燒杯里的液體倒吸．

6．化學是一門以實驗為基礎的科學．利用圖中儀器和裝置回答下列問題．

（1）配制一定質量分數的NaCl溶液，除需要量筒外，還需上述玻璃儀器中的②③ （填序號）．
（2）實驗室制取的CO₂中常混有HCl氣體，為除去CO₂中少量的HCl氣體，不純的氣體應從E裝置a管口進入；實驗室收集二氧化碳時，可選用的收集裝置是A （填字母代號）
（3）SO₂和Cl₂均有毒有害，實驗室可將兩者同時通入水中，生成兩種酸，發(fā)生的反應為：SO₂+Cl₂+2H₂O═（酸）+2HCl，其中另一種酸的化學式是H₂SO₄；向吸收液中投入鋅粉會見到大量氣泡，此時發(fā)生的反應屬于置換反應（填寫基本反應類型）．

5．目前木糖醇口香糖已逐漸取代蔗糖口香糖．請根據資料回答問題：
①木糖醇甜度相當于蔗糖、易溶于水、是白色固體（30℃、50℃、60℃時，溶解度分別為：70 g、84g、90g），目前木糖醇口香糖正在取代蔗糖口香糖；
②人的口腔中唾液的pH為6.6～7.1，若酸性增強會形成齲齒．

（1）木糖醇具有的物理性質是易溶于水或白色固體（任寫一點）；
（2）由圖1判斷：表示木糖醇溶解度曲線的是X（填“X”“Y”或“Z”）；
（3）由圖2可知咀嚼木糖醇口香糖比蔗糖口香糖有（選填“有”或“不”）利于牙齒健康，原因是在口腔細菌的作用下，木糖醇分解產物比蔗糖分解產物酸性更弱，更利于保護牙齒．

4．“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體．該反應前后的微觀示意圖如下所示．

（1）一個A分子中含有三（或3）個原子．
（2）A、B、C、D四種物質中屬于化合物的是A、B、C（填圖中字母）．
（3）A分子、B分子、C分子的相同點是都含有都含有氧原子．
（4）寫出該反應的化學方程式2NO₂+4CO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO₂+N₂．

3．概念圖能清晰地反映概念之間的聯系，如圖表示溶液中部分概念的相互聯系．請回答：
（1）圖中“A”是指不飽和溶液．
（2）溶劑一定是水嗎？如果不是，試舉一例，否則填“無”汽油．
（3）將5g食鹽固體放入盛有20g蒸餾水的燒杯中，充分攪拌后完全溶解．你是如何確定食鹽固體“完全溶解”的？燒杯底部觀察不到食鹽固體顆粒．

2．化學就在我們身邊，從化學的視角認識生活中的有關問題．
（1）生活用水在凈化過程中常用來吸附色素和異味的是活性炭．
（2）大棗含有蛋白質、糖類及維生素等營養(yǎng)素，其中起到調節(jié)人體新陳代謝、預防疾病作用的營養(yǎng)素是維生素．
（3）燃燒與我們的生活以及社會的發(fā)展有著密切聯系，通過對如圖所示的分析，你發(fā)現可燃物燃燒不僅需要氧氣，還需同時具備的條件是：溫度達到著火點．
（4）實驗室現有失去標簽的稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉和氯化鈉4種無色溶液．各取少量于四支試管中，分別向試管中滴入紫色石蕊試液．先被鑒別出來的兩種物質是（填寫化學式）：HCl和NaCl．