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17．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯系，是學習化學的一種重要思維方式．如圖是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖，根據所學知識回答下列問題．

（1）如圖四元素中，屬于非金屬元素的是Si（填元素符號）．
（2）2個鎂離子的符號為2Mg²⁺；，硅的氧化物的化學式為SiO₂．
（3）相對原子質量與 原子真實質量之間存在緊密的關系（見下表），根據下表判斷6.02×10²³個鈉原子的質量H₂O為23g．請歸納下表中的規律：6.02×10²³個某原子的質量，在數值上等于該原子的相對原子質量．

	碳	氧	鈉
相對原子質量	12	16	23
6.02×1023個原子的質量	12g	16g

16．下列化學反應及反應類型與如圖所示的微觀變化對應正確的是（　　）

	A．	2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2 化合反應		B．	2HI+Cl2═2HCl+I2置換反應
	C．	2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2↑+O2↑  分解反應		D．	2HCl+CuO═CuCl2+H2O 復分解反應

15．在中考體育考試中，很多同學完成1分鐘跳繩項目后，感到小腿酸痛，這是因為在劇烈的高強度運動中，人體內的葡萄糖（C₆H₁₂O₆）會進行無氧反應，轉化為了乳酸（C₃H₆O₃），下列說法正確的是（　　）

	A．	乳酸是一種氧化物
	B．	一個乳酸分子是由一個碳原子和3個水分子構成
	C．	葡萄糖和乳酸中氫元素的質量分數相等
	D．	葡萄糖中碳元素和氧元素的質量比是1：1

14．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式H₂SO₄+2NaOH=Na₂SO₄+2H₂O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，同學們產生了疑問：反應后的溶液中溶質是什么？
【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄             猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄和NaOH         猜想四：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】
（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無明顯變化，則甲組猜想中的猜想三不正確．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC1₂溶液、Na₂CO₃溶液，進行如下三個方案的探究．

實驗方案	測溶液pH	滴加Na2CO3溶液	滴加BaC12溶液
實驗操作
實驗現象	試紙變色，對比標準比色卡，pH＜7	產生無色氣泡	產生白色沉淀
實驗結論	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4

【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師指出實驗探究（2）中存在兩處明顯錯誤；只有一個方案和操作都正確，
請寫出該方案中反應的化學方程式：H₂SO₄+Na₂CO₃=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑．

13．“微觀與宏觀相聯系”是化學獨特的思維方式，請結合圖示完成下列問題：
（1）物質性質反映其組成和結構．從宏觀進入微觀，探索物質變化規律．

①不同酸具有相似的化學性質，但性質也存在差異．圖1中能體現酸的通性的是ABD（填字母序號，下同）；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應，而稀硫酸則能與之反應生成白色沉淀，據圖寫出該反應的化學方程式H₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+2HCl；
②一杯水中氫元素與氧元素的質量比和1個水分子中氫原子與氧原子的質量比相等（填“相等”或“不相等”）．
（2）物質的組成和結構決定其性質．從微觀進入宏觀，探索物質變化規律．
①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構成，則該氯化鈉溶液中溶質和溶劑的質量比是13：40；

②通過分析組成和結構，可以預測物質的某些性質．根據圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測NaHSO₄的性質，其中合理的有BCD．
A．其水溶液能與金屬鉀發生置換反應，得到金屬鈉
B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C．其水溶液能與金屬鋅反應生成氫氣
D．其水溶液與硝酸鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀．

12．2015年8月12日晚11時30分左右，天津港國際物流中心區域內瑞海公司所屬化學危險品倉庫發生特大爆炸事件．消防隊員在滅火時，一些化學品遇到水又發生二次爆炸．這次爆炸事件再次告訴我們，不同物質引起的火災，應采取不同的滅火方法．
在國家標準《火災分類》（GB-4968-85）中，將不同性質的火災分為A、B、C、D四類：
A 類火災：指固體物質火災．如木材、棉、毛、麻、紙張火災等．
B 類火災：指液體火災和可熔化的固體物質火災．如汽油、柴油、石蠟火災等．
C 類火災：指氣體火災．如煤氣、天然氣、氫氣火災等．
D 類火災：指金屬火災．如鉀、鈉、鎂、鋁鎂合金火災等．
請回答完成以下內容：
（1）物質燃燒的條件是：①有可燃物；②溫度達到可燃物著火點；③與氧氣（或空氣）接觸．
（2）乙醇失火屬于B類火災，乙醇完全燃燒的化學方程式是C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O．．
（3）某學生將燃著的鎂條迅速伸入盛滿CO₂的集氣瓶中，發現鎂條在集氣瓶中繼續燃燒，反應生成氧化鎂和碳．該反應的類型為置換反應，實驗說明，D類火災不能使用二氧化碳滅火．

11．小明幫助媽媽做家務，感受到化學知識就在身邊．
（1）打開冰箱聞到一股異味，她建議放一包活性炭，這是利用了活性炭的吸附性；
（2）午餐中的主食為米飯、饅頭，其中富含的營養素為糖類；
（3）用干布擦去鐵鍋表面的水珠，這樣做的目的是防止鐵鍋生銹（或保持鐵鍋表面潔凈、干燥）．

10．用化學符號填空：
（1）標出五氧化二氮中氮元素的化合價$\stackrel{+5}{N}$₂O₅；
（2）保持氨氣化學性質的最小粒子NH₃；
（3）氫氧化鈉溶液中的陰離子OH^-．

9．A和甲為礦石，A中主要成分含有兩種元素，元素質量之比為7：8，甲常用于建筑材料．B和E，D和F，丙和丁這三組物質都含有相同元素．B到F為硫酸型酸雨形成的一般過程．C為棕紅色固體粉末，M為常見金屬．

（1）寫出物質的化學式：AFeS₂，DH₂SO₃．
（2）寫出下列反應的化學方程式：
①C+CO₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，②3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（3）以上反應不涉及到的反應類型是置換反應．
（4）反應③體現了戊在農業生產中的一種用途：改良酸性土壤．

8．有一白色粉末，其中只可能含有硫酸鎂、碳酸鈉、硫酸銅、氯化鈉、氯化鎂中的一種或幾種．根據以下實驗回答．
（1）取樣，加水溶解得無色溶液A，向A中加入足量稀硝酸，無現象，得無色溶液B．則該粉末中一定沒有硫酸銅、碳酸鈉．
（2）向溶液B中加入足量硝酸鋇溶液，得到23.3g白色沉淀和無色溶液C，則原白色粉末中含有硫酸鎂．
（3）為確定是否含有另外兩種物質，將C溶液平均分成兩份，向一份中加入足量的硝酸銀得到14.35g白色沉淀；向另一份溶液中加入足量氫氧化鈉溶液得到5.8g白色沉淀．則原白色粉末中還一定含有氯化鈉，一定沒有氯化鎂．