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某同學用如圖所示裝置粗略測定空氣中氧氣的體積分數.圖中燒杯上方玻璃管(預先固定好)中部有一左右滑動的活塞,活塞的左端內有空氣,右端管口跟空氣相通,實驗開始前活塞處在5厘米處.實驗開始時,向燒杯中加入適量水(水與生石灰反應能產生大量熱使白磷燃燒).則:
(1)白磷燃燒能放出熱量,并且產生大量的 ,寫出該反應的文字表達式 .
(2)實驗結束后,恢復到室溫后,活塞應停在約 厘米處.
(3)結合實驗現象分析可得出的結論是 ,此實驗中能否用木炭或硫代替紅磷?為什么? .
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研究氧氣的性質,我們知道①木炭 ②硫 ③磷 ④鐵等物質都能在純氧中燃燒。
(1)請你寫出上述四個反應的化學符號表達式:
① ; ② ;
③ ; ④ 。
其中鐵在氧氣中燃燒的主要現象為_________ _.
(2)從不同角度來分析,上述反應都有許多相似之處。請在橫線處填寫完整:
①示例:從物質類別分析,上述反應的反應物和生成物每一種都是純凈物。
②從化學反應的能量變化分析,都會 熱量(填“放出或吸收”)。
③從化學反應的基本類型分析,都屬于 反應。(填化合反應或分解反應)
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有一首贊美某物質的詩,其中的幾句是:“她營造了云霧繚繞的仙景;她驅散了炎炎夏日的暑氣;她奮不顧身撲向烈火:她帶給大地勃勃生機……”這首詩贊美的是( )
A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體
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將一定量的丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應前后各物質的質量如下表:
表中a的值為 ,參加反應的氧氣和生成的二氧化碳的質量比為 ,X中一定含有 元素。
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在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯系,是化學學科特有的思維方式。某化學反應的微觀模擬示意圖如圖所示(表示碳原子,
表示氧原子,
表示氫原子)。該微觀示意圖中涉及的單質有 種,該反應的化學方程式為 ,該反應的基本類型是 。
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在反應A+3B==2C+2D中,已知 A和 C的相對分子質量之比為7∶11,一定量的 A和 B恰好完全反應后,生成4.4gC和1.8gD,則參加反應的A、B的質量之和為 ,參加反應的B的質量和生成D的質量比為 。
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氯堿工業中會發生下列化學反應:2X+2H2O 通電 2NaOH+H2↑+Cl2↑,則X的化學式為 ,構成該物質的微粒符號為 ;用“王水”(濃鹽酸與濃硝酸的混合物)溶解黃金后得到一種物質HAuCl4(四氯合金酸),其中氯元素的化合價為-1,則金元素(Au)的化合價為 。
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如圖表示某化學反應微觀示意圖,下列說法中正確的是( )
A.圖示中x的數值為4
B.該反應的基本類型為復分解反應
C.甲和乙的相對分子質量之和等于丙和丁的相對分子質量之和
D.該化學反應中,反應物和生成物的微粒個數比為5∶4∶1∶8
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偏二甲肼(C2H8N2)是導彈、衛星、飛船等發射試驗和運載火箭的主體燃料,偏二甲肼在氧氣中燃燒時不可能存在的生成物是( )
A.H2O B.N2 C.CO2 D.Cl2
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