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根據你已有的化學知識和生活經驗判斷,下列說法正確的是( )
A.生石灰可以用作食品包裝袋內的干燥劑
B.用鋼刷、沙等擦洗鋁制品
C.羊毛、棉花、腈綸都不是天然纖維
D.兒童患佝僂病是因為體內缺乏微量元素碘
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“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結構,主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質)。關于“碳海綿”的說法中不正確的是 ( )
A. “碳海綿”充分燃燒生成CO2
B. “碳海綿”具有吸附性,屬于物理性質
C. “碳海綿”在一定條件下可以還原氧化銅
D. “碳海綿”是單質
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2013年1月首個國際防治汞污染公約正式出臺,右圖為元素周期表中汞元素的相關信息,下列有關說法不正確的是 ( )
A.該元素的原子序數為80 B.該元素的相對原子質量為200.6
C.該元素為非金屬元素 D.該元素的原子核外有80個電子
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今年世界環境日中國主題為“綠色消費 你行動了嗎?”。下列做法不符
合該主題的是 ( )
A.植樹造林,綠化家園 B.露天焚燒秸稈和垃圾
C.工業“三廢”達標后排放 D.推廣使用太陽能、風能
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某研究性學習小組設計了測定純堿(Na2CO3)樣品(只含NaCl雜質)中Na2CO3質量分數的實驗方案.請回答下列問題:
小資料:堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物
(1)氣體法。
【原理思路】利用Na2CO3與稀硫酸反應產生CO2,通過測量丙裝置實驗前后的質量得出CO2質量,從而計算碳酸鈉的質量分數。(不考慮原裝置內空氣的影響)
【實驗分析】小科同學根據以上思路,設計了如圖1的實驗裝置。
①實驗裝置乙中盛放的試劑為 。
裝置丁中堿石灰的作用是 。(填字母)
A.吸收Na2CO3與稀硫酸反應產生CO2
B.防止外界空氣中二氧化碳進入丙中
C.干燥二氧化碳
②實驗中如果滴加稀硫酸的速度過快,會導致測得樣品中碳酸鈉的
質量分數 (填寫“偏高”“偏低”或“不變”).
③小明同學認為小科的方案存在問題,即使操作規范下也會造成結果偏低,你
認為他的理由是 ,應該將裝置甲中雙孔橡
膠塞換成三孔橡膠塞,并增加圖2裝置,實驗結束后緩緩通入一段時間空氣,
目的是 ,其中NaOH溶液的作用是 。
(2)沉淀法.
【實驗原理】利用碳酸根離子與鈣離子結合生成沉淀,通過沉淀的質量而得出碳酸鈉的質量分數。
【實驗步驟】①用托盤天平稱取樣品11.0g放入燒杯中,加水使其完全溶解;
②加入過量的CaCl2溶液充分反應。證明CaCl2過量(即Na2CO3已完全反應)的方法是: 靜置,向上層清液中滴加 溶液,如果沒有白色沉淀生成,證明CaCl2過量;
③過濾、操作X、干燥、稱量沉淀的質量為10.0g,操作X的名稱是 ,如果缺少此操作會造成碳酸鈉質量分數 (填寫“偏高”“偏低”或“不變”)。
④通過以上提供的數據計算出樣品中碳酸鈉的質量分數為 。(寫出計算過程,結果保留至0.1%)
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某化學小組參觀制堿廠后,繪制了該廠生產純堿的工藝流程圖如下,據圖回答:
(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序能否顛倒?為什么?_____________________________________________________。
(2)用一個化學方程式表示出流程圖Ⅱ中發生的總反應____________________。
(3)如果不將氯化銨作為目標產品,即加入氨氣不是為了生產出氯化銨,那么,氨氣在制堿過程中的作用是_________________________________________。
(4)工業生產純堿的流程中,碳酸化時溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是________________________________________。
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某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質。請結合下圖回答:
⑴寫出裝置中儀器①的名稱 。
⑵可通過加熱二氧化錳和氯酸鉀混合物制取氧氣,反應中二氧化錳的作用是 ;該反應的化學方程式是 。
⑶實驗室制取并收集二氧化碳的裝置組合是 (填字母);該反應的化學方程式是_____________ ;用G裝置吸收二氧化碳氣體時氣體應從 (填“長”或“短”)導管口進入。
⑷雙球洗氣管常用于氣體除雜、干燥、吸收(可防倒吸)等實驗。為吸收某氣體并檢驗其性質進行圖中實驗,發現紫色石蕊試液變色。請根據表中的數據判斷左方進入的氣體可能是 (填字母)
A. NH3 B. HCl C. CO2 D. O2
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寫出下列反應的化學方程式,并注明基本反應類型
⑴鎂條在空氣中燃燒做照明彈 ;屬于( )反應
⑵硫酸廠的廢硫酸,可用熟石灰中和: ;屬于( )反應
⑶二氧化氯(ClO2)是一種新型的自來水消毒劑,工業上用氯氣和亞氯酸鈉(NaClO2)
生產二氧化氯(ClO2),同時生成一種生活中常見的鹽 。
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