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20克鐵粉和銅粉的混合物與100克稀硫酸恰好完全反應，生成氫氣0.5克．計算：
（1）混合物中鐵粉與銅粉各多少克？
（2）稀硫酸中溶質的質量分數是多少？

今天是實驗室開放的日子，小軍、小華和小英三位同學利用下圖所示裝置在實驗室制取O₂和CO₂，并對它們的有關性質進行研究，請回答下列問題．

（1）寫出上述標號的儀器名稱：①、②
（2）小軍同學用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O₂，應選用上圖中的裝置（填編號），該反應的化學方程式為；當O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法．
（3）小華用C裝置制取二氧化碳，實驗原理是．最終得到二氧化碳0.1mol，問需碳酸鈣多少克？（根據化學方程式列式計算）

柯偉同學到姨媽家做客時看到一袋化肥，其“蛇皮袋”上印有如圖所示商標，還嗅到一股刺激性氣味．柯偉十分感興趣，同表哥一起對化肥的一些問題進行交流與討論：
柯偉說：該化肥屬于氮肥，能促使作物莖葉生長茂盛，葉色濃綠．
表哥說：這袋化肥含有不少雜質．通過計算，柯偉明白了．因為在硝酸銨中氮元素的質量分數為，與化肥袋商標上標注的化肥“含氮量”（肥效）之差較大．
表哥又讓柯偉計算了此硝酸銨肥料的純度至少是．

化學是一門以實驗為基礎的科學．根據下圖所示實驗，回答以下問題．

（1）A實驗可以得到的結論為．
（2）集氣瓶B中的現象．
（3）1800年，英國化學家尼科爾森通過電解水得到了氫氣和氧氣．若得到a管中氣體的質量為4克，求b管中氣體的分子個數．（根據化學方程式列式計算）
（4）本實驗使你對燃燒概念的新認識是．

（1）某同學按如圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究，反應前天平平衡，然后將鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后，再稱量，觀察到反應后天平不平衡，天平指針向偏轉（填“左”或“右”）．該反應質量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．反應后天平不平衡的原因是．
（2）化學反應前后，一定改變的是（填序號，下同），可能改變的是，一定不變的是．
①原子種類   ②原子數目    ③分子種類    ④分子數目     ⑤元素種類   ⑥物質種類．

如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系（部分反應物、生成物未列出，每步反應均完全），其中A是一種建筑材料的主要成分，B是一種黑色粉末，C是氣體，E為藍色溶液，X的俗名叫純堿．試回答下列有關問題：

（1）寫出有關物質的化學式：A：；C：；X：．
（2）寫出G+E→H的化學方程式：．
（3）如圖中，按單質、氧化物、酸、堿、鹽進行分類，一定沒有的物質類別是．

“黃銅”是銅鋅合金，具有較高機械性能，比純銅耐腐蝕．現取20.0g某種黃銅投入l00g某濃度的稀硫酸中，完全反應后得到氫氣0.1mol．請計算：該黃銅含鋅的物質的量是多少mol？（根據化學方程式列式計算）．

化學與我們的生活息息相關．請從：A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．氫氧化鋁 D．碳酸氫銨 E．水 F．酒精G．石油 H．煤八種物質中選擇適當的字母序號填空：
①治療胃酸過多的藥劑是
②被譽為“工業的血液”的是
③能產生溫室效應的氣體是
④最常見的溶劑是
⑤可用作化學肥料的是
⑥實驗室常用燃料的是．

下圖是小梅配制100g溶質質量分數為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）計算：需要NaCl的質量為g，需要水的體積為mL．
（2）上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、、．
（3）指出圖中的一處錯誤操作．
（4）配制時應選擇mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序．

利用食鹽和氨氣及二氧化碳生產純堿的“聯合制堿法”是由我國著名化學家侯德傍先生發明的．生產的關鍵是在沉淀池中讓原料盡可能多地轉化成NaHCO₃固體（因溶解度小而結晶成固體沉淀物）和主要含NH₄Cl的母液，主要生產流程如下：（已知：銨鹽能與堿反應產生NH₃）

（1）“煅燒爐”中發生反應的化學方程式是．
（2）若在化學實驗室里分離“設備（I）”中的混合物，用到的操作名稱是．
（3）在“設備（Ⅱ）”中固體A與水反應的化學方程式是．
（4）母液在“設備（Ⅱ）”中經處理后的生成物中，除水以外可在本流程中再利用的物質有（填寫化學式）．
（5）NaHCO₃固體熱分解生成純堿的反應方程式為：．
（6）請寫出一個該生產流程的一個優點：．