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用連線將物質和對應的用途聯結起來：

水·　　　　·最常用的溶劑

液態氧·　　　·用于人工降雨

固態二氧化碳·　　·用于金屬表面除銹

鹽酸·　　　　·配制殺菌劑波爾多液

硫酸銅·　　　·用作火箭的助燃劑

向包有過氧化鈉(Na₂O₂)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．

[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？

[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質生成　②反應過程中可能有能量變化

現利用如下圖裝置進行[實驗探究]

實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？

(1)打開下圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到

試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生

成的氣體是________．

(2)實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現象的原因：

實驗二：繼續探究反應后生成的另一種是什么？

(1)小張猜想另一種物質是Na₂CO₃，小軍認為不可能．小軍的依據是：________

為了證實小軍的看法，請你設計一個證明CO₃^2－不存在的實驗．

(2)小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發現酚酞試液變紅色，說明反應后所得的溶液呈________性．

[表達]由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式________

我們用如圖裝置探究鐵冶煉的化學原理．

(1)實驗結束后，發現試管中的紅棕色粉末變成________色．

(2)處理尾氣除了用圖示方法外，還可以________．

(3)某同學猜想一氧化碳也能還原其他金屬氧化物，他用下圖裝置還原氧化銅．如果他的猜想正確，那么他趁熱將銅絲插入裝有一氧化碳的集氣瓶并振蕩后應該能觀察到的現象有________．

請你參加某學習小組的探究活動，并回答下列問題：

[發現問題]小李發現盛水的鐵鍋與水面接觸的部位最易生銹；小錢發現自己的銅制眼鏡框表面出現了綠色的銅銹；小林發現蘋果切開不久，果肉上會產生一層咖啡色物質，好象生銹了一樣．

[提出問題]這三種物質的“生銹”的原因是什么？

[收集證據](1)回憶已學知識：鐵生銹的條件是________．

(2)查閱有關資料：“銅銹”的主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃(俗稱銅綠)；蘋果“生銹”是果肉里的物質(酚和酶)與空氣中的氧氣發生了一系列的反應，生成咖啡色的物質．

(3)實驗探究：將四小塊銅片分別按照下圖所示放置一個月，觀察現象如下：

由實驗可知，銅生銹是銅與水、________、________等物質共同作用的結果．

[得出結論]經過交流討論，三位同學認為這些物質“生銹”除了可能與水有關以外，還可能都與________有關．

[反思應用]利用所得結論填空：寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法________．

請你提出一條延長食品保值期的建議：________．

一同學做了這樣的一個實驗，實驗過程如圖所示．

他一會兒就看到A燒杯中的溶液變成了紅色．針對這個現象，該同學有以下兩種猜測：

猜測一：A燒杯中的蒸餾水使石蕊試液變紅．

猜測二：B燒杯中的濃鹽酸揮發出一種氣體，溶解到A燒杯的溶液中，使溶液變紅．問：

(1)你認為哪種猜測是正確的？如果你不同意以上兩種猜測，請給出你的猜測．

(2)請你設計實驗方案，證明(1)中的你的猜測．提供的實驗用品：燒杯、試管、膠頭滴管、濾紙、蒸餾水、石蕊試液、濃鹽酸、氯化氫氣體等．

(3)通過實驗探索，對這一實驗，你得出的結論是________．

你想喝自制的汽水嗎？小雨同學為你提供了“七喜”汽水成分(見圖)．

(1)根據“七喜”汽水的成分，分析自制汽水所需的原料是：白砂糖、果汁、食用香料、________和________．

(2)打開汽水瓶蓋，有大量氣體逸出．請你對該氣體的成分進行探究，完成下表：

探究綠色植物呼吸過程中是否有CO₂氣體產生，設計的探究過程如圖請回答其中的有關問題．

(1)假設：綠色植物在呼吸過程中有CO₂氣體產生．

(2)設計方案：使綠色植物在避光的黑暗處發生呼吸作用，檢驗呼吸過程中產生的氣體．

(3)查閱資料：①綠色植物光合作用過程：二氧化碳＋水→有機物＋氧氣

②綠色植物呼吸作用過程：有機物＋氧氣→二氧化碳＋水＋能量

(4)實驗：

(5)結論與討論：

①能表示這個探究實驗獲得成功的兩個主要現象是________和________．

②如果該研究性學習小組探究的結論不正確，原因是多方面的．請你從實驗條件控制上找出可能的兩個原因．一是________，二是________．