A. | 反應前后原子個數不變 | B. | 生成了2種物質 | ||
C. | 反應物含3種元素 | D. | 參加反應的分子個數比為3:1 |
分析 根據反應過程圖中的分子,判斷反應物與生成物,結合化學變化的實質是分子分成原子,原子重新組合成新分子,進行分析判斷.
解答 解:A、由微粒的變化可知,反應前后原子個數不變,故選項說法正確.
B、根據化學反應的微觀示意圖,生成了2個分子,生成了一種物質,故選項說法錯誤.
C、根據化學反應的微觀示意圖,圖中涉及A、B兩種原子,反應物含A、B兩種元素,故選項說法錯誤.
D、根據化學反應的微觀示意圖中微粒的變化可知,參加反應的分子個數比為2:1,故選項說法錯誤.
故選:A.
點評 本題通過微觀粒子的反應模型圖,考查了微觀上對化學反應的認識,學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 濃鹽酸在空氣里敞口放置,瓶口出現白霧 | |
B. | 鹽酸使指示劑變色 | |
C. | 用小木棒蘸少量濃硫酸,小木棒逐漸變為黑色 | |
D. | 用稀鹽酸除去金屬表面的鐵銹 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭 | B. | 紅磷 | C. | 蠟燭 | D. | 鐵絲 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鼓勵網上購物、視頻會議、無紙化辦公 | |
B. | 提倡乘坐公共交通,或步行的方式出行 | |
C. | 講究衛生倡導使用一次性筷子和紙杯 | |
D. | 杜絕隨意丟棄垃圾,自覺進行垃圾分類 |
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