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18.下圖是兩個反應,箭頭左邊是全部的反應物,箭頭右邊是全部的生成物,條件省略沒寫.

(1)反應①的基本反應類型是化合反應,已知反應①現象是產生淡藍色火焰,C常溫下
為液體,A在空氣體積分數中排第二,A的化學式O2,B的化學式H2.反應①的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)反應②中D和E是含有相同元素的液體,D的化學式H2O2,反應②的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)根據反應物和生成物的特征結合基本反應類型的特點分析;根據實驗現象分析反應物和生成物并寫出反應的方程式;
(2)根據反應②中D和E是含有相同元素的液體可知是常見的過氧化氫分解產生水的反應,據此寫出反應的方程式.

解答 解:(1)反應①是兩種物質生成一種物質的化合反應;現象是產生淡藍色火焰,C常溫下為液體,A在空氣體積分數中排第二,因此A是氧氣,C是水,該反應是氫氣和氧氣點燃產生水的反應;
故答案為:化合; O2;H2;2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)反應②中D和E是含有相同元素的液體可知是常見的過氧化氫分解產生水的反應,因此D是過氧化氫;
故答案為:H2O2;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點評 本題主要考查物質的推斷,只有掌握了各種物質的性質,才能夠判斷物質之間相互轉化時的反應物和生成物,從而可以進行各方面的判斷.

練習冊系列答案
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8.如圖所示的是初中化學中的一些重要實驗.請回答下列問題:
(1)實驗A:傾倒CO2時觀察的現象是下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅;.
(2)實驗B:測得空氣中氧氣體積分數小于$\frac{1}{5}$的原因可能是(只答一條):裝置氣密性不好.
(3)實驗D:集氣瓶內放少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

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9.氯化鈉是食鹽的主要成分.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經過如圖1操作流程:

(1)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,圖2中不該出現的情形是D(填序號).
(2)操作⑤是蒸發溶液,當蒸發皿中出現較多量固體時停止加熱.
(3)實驗結束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的產率,發現產率偏低,其原因可能是ABC(可多選,填字母序號).
A.食鹽沒有全部溶解即過濾
B.蒸發過程中發生了液滴飛濺
C.蒸發皿上沾有的精鹽沒全部轉移到稱量紙上
(4)工業上常用電解飽和氯化鈉水溶液的方法制備氫氧化鈉,化學方程式為:
2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑.若制得16.0g氫氧化鈉,可同時得到氯氣的質量是多少?

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6.下列變化中不是化學變化的是(  )
A.葡萄釀酒B.瓷碗破碎C.食物腐爛D.紙張燃燒

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13.有兩種單質氣體生成的反應2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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3.某化學興趣小組的同學對一份固體樣品進行了探究.通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成.他們稱取了13.6g固體樣品,用圖1所示的裝置繼續實驗,測定的部分數據如圖2所示.

請回答問題并計算:
(1)實驗加熱前持續通入干燥的CO一段時間,其作用是排盡空氣,防止發生爆炸
(2)固體樣品中氧化鐵的質量是8克.
(3)在上述反應后的固體中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應,求反應后所得溶液中溶質的質量分數.(結果精確到0.1%)
反思:如果氫氧化鈣溶液對二氧化碳的吸收是完全的,那么甲同學用氫氧化鈣溶液的質最變化測定出氧化鐵的質量分數將偏小(選填“偏大”、“偏小”或“準確”),原因是氫氧化鈣增重的質量因一氧化碳的生成和氣體帶走的水蒸氣而偏小.

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10.下列實驗的基本操作中正確的是(  )
A.用細口瓶盛放固體藥品B.用剩的藥品放回原瓶
C.溫度計代替玻璃棒用于攪拌D.過濾時,傾倒液體用玻璃棒引流

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(1)洗潔精能清洗餐具上的油污,是因為洗潔精具有乳化作用.
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(3)用嘴吹滅蠟燭,應用了滅火的原理:降低可燃物的溫度至著火點以下.

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12.用適當的化學符號填空:
2個氧原子2O;  2個氫原子2H;3個鉀原子3K;鎂元素Mg.

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